1. 在倾听利益相关者建立最佳实践和学习的一些气候Eskenazi学校。
   • 创建和评估手段和方法来完成调查。
   • 建立和promote指定/官方盟友角色不同的人群——教师、工作人员,为学校本科生和研究生,以及作为一个整体。
   • 分手段和方法进一步根据需要终身之间,终身教授、讲师、学术专家和工作人员。
   • 授权项目开发个性化的方法基于专门规程的经验和教学实践。
   • 研究所退出调查人员和教员离开印第安纳大学。雷竞技官方网站下载这就构成了一个我们学校和社区在几个层面上的损失。这项工作必须完成了解离职的原因,和解决这些问题。
   • 思考如何计划和事件在一些地方。

2. 与教师、员工和学生负责维持一个包容的环境。
   • 强调个人责任——有意义的一些文化意味着我们每个人做的工作(即个体多样性语句)。
   • 建立一个明确的和透明的报告系统,开始在学校,和确保教师、员工和学生承认我们都是负责任的。定义和确保清晰的报告后将采取的行动。
   • 支持集体或组织与建立合作组织边缘化人民和盟友(盟友组可以负责生成阅读列表,开放的讨论特权,等等)。考虑同伴辅导组(DAs,转移,首先创、BIPOC LGTBQ +,等等)。
   • 考虑包括校友的支持集体和/或创建关联组和/或指导的关系。
   • 结构h对这些角色分配/选择为了更好的给的声音来并允许增长个人进入必要的角色和承担的责任领导工作。
   • 考虑f这些目标和项目会议,确保支持和成功。
   • 确保一个对教职员工将拥有平等的职业和专业发展机会,。
   • 保证一个我教员和员工是负责物高炉荷兰国际集团(ing)的在学校不同的角色和责任,不管他们的等级或作为大学的员工。
   • 提高个人的经验谁是残疾的,在物理环境和通过残疾歧视、残疾歧视语言的意识。
   • 确保文化,鼓励多样性的观点,开放调查,和建设性的分歧而明确明确言论和表达的极限是什么。
     • 反映大学的行为准则和强调保护观点多样性、开放和诚实的讨论,尊重不同的意见。

3. 开发一些课外学习编程,补充了学校的课程服务。
   • 加强社区参与和服务学习机会涉及地方和地区人群。
   • 鼓励参与和cross-collaborations与其他学科的学生/专业(物理和虚拟在布卢明顿分校,在布卢明顿和哥伦布之间)。
   • 与组织培养更深的关系年代、公司和机构在布卢明顿、哥伦布和超越。
   • 为学生创造一些特别的机会。

4. 随着计划上面,故意保留教师,员工,和学生。
   • 建立教职员工辅导项目以创建一个对女性职业发展的文化,和黑色/本土/有色人种(BIPOC)在Eskenazi学校教职员工。
   • 与国家合作教师发展中心和多样性(https://www.facultydiversity.org)和副教务长办公室的多样性和包容性(OVPDI)在大学现有的领导力项目如“个人成功教师研讨会。”
   • 沃尔特中心的工作进行定期调查包括DEI-question-items /老年人在他们的最后一个学期,学生或毕业后,作为他们毕业后适当的分享信息。
   • 强调安全性和关心那些有经验骚扰、偏见或滥用。

1. 建立多元化的教师招聘策略。
   • 配合VPFAA教师招聘需求和人力资源在招聘学院最佳实践,扩大搜索超越当前帖子以达到更多元化的申请者。
   • 仔细地观察应聘者的标准和挑战当前系统的设置标准和广告位置。
   • 优先招聘代表名额不足的教师和优先纳入工作清单。
   • 当前教师参与招聘的目标更加多样化的候选人通过考虑具体聘用合适的领域。
   • 开始生成列表的艺术家/教育工作者为每个区域确定在各自领域的弱势个体。
   • 与学院办公室工作的多样性和包容性,以便更好地理解方式,系统性变化可以制定和持续。
   • 需要招聘委员会接受培训和内隐偏见维持一个承诺一个公平的招聘过程。

2. 建立员工招聘策略。
   • 配合人力资源协会最佳实践在员工招聘,扩大搜索超越当前帖子以达到更多元化的申请者。
   • 监事和搜索委员会参与招聘更加多样化员工的目标。
   • 与学院办公室工作的多样性和包容性,以便更好地理解方式,系统性变化可以制定和持续。

3. 提高本科学生的多样性。
   • 负责招聘和招生协调人与增加申请人的数量确定黑色雷竞技官网入口app免费下载/非裔美国人、拉丁美洲裔/ LatinX,印第安人,夏威夷/太平洋岛民,多民族的,低收入,收益率或第一代,朝着那些接受申请人。
   • R触摸屏和进行必要的更改入学政策和实践安性。
   • 负责发展与日益增长的奖学金基金主管可能被用来产生/支持多样化的接受申请人。
   • 建立一个哈德逊和荷兰合作提供奖学金“增加/匹配”高度差的学生(学校可能直接承认Eskenazi)。
   • 与一些协调工作,确保公平和包容性的招聘技术和编程的最佳实践。
   • 开发一个种族minoritized预科项目,补贴低收入,第一代高中生(促进视觉混合A100 /艺术素养)。包括URM学生从哥伦布,布卢明顿,甚至更远。
   • 利用大使和其他当前学生与高中形式连接在早期增加接触我们的项目。
   • 使用国际单位招生多样性招聘和宣传团雷竞技官网入口app免费下载队和多样性和包容性的副院长招聘技术和编程。

4. 提高研究生的多样性。
   • 未来与增加的毕业生招聘协调员数量申请人确认的黑色/非裔美国人,拉丁美洲裔/ LatinX,印第安人,夏威夷/太平洋岛民,或多种族,努力达到这些申请者完成。
   • 配合区教师招聘的多元化研究生申请者。
   • R触摸屏和考虑改变接受的政策和实践。
   • 与一些协调员和导演的研究生学习,以确保最佳实践用于公平和包容性的招聘技术和编程(和未来的毕业生招聘的职位)。
   • 与多样性和包容性的副院长招聘技术和编程。

1. 支持一些学术领导能力建设和最佳实践。识别关键的教师,教师和学生领袖。
   • 书籍和一些资源主题应该在我们空间和容易找到。
   • 与校园合作一些编程:艺术+科学学院办公室的多样性和包容性,OVPDEMA, CITL OVPIA。
   • 创建一个年度峰会/工厂地址西文如何创建一个包容性的教室吗——例如,主要项目纳入教学大纲,欢迎课堂环境,标准化DEI-specific问题添加到在线课程问卷调查、策略解决冲突或解决偏见/或如何导航敏感问题。一个潜在的格式可以是一个一年一度的画布。(即时培训、pre-semester中期助推器,准备期末考试、和/或学期后反射)。
   • 如前所述,确保文化,鼓励多样性的观点,开放调查,和建设性的分歧而明确明确言论和表达的极限。
     • 反映大学的行为准则和强调保护观点多样性、开放和诚实的讨论,尊重不同的意见。
     • 通过学校的一些资源共享资源画布。

2. 建立指导方针和行动将一些学习成果核心课程程度区域内收取一个工作组(教师和学生)启动一个流程:
   • 确定当前的方式多样性、公正和包容(一些)纳入核心课程和学术项目(包括国际内容);
   • 定义项目和地区问责制将一些内容纳入课程/课程;de-colonize纪律特定的课程;
   • 收集来自学生的反馈;
     • 让他们问问题的教师和管理项目和课程内容(例如。我们计划如何提升弱势的声音,以及我们将如何解决诸如文化拨款)。
     • 调查大学生和毕业生是什么让他们感觉更包括在内。
   • 提高课堂参与和参与McKinney来访艺术家系列讲座,这会带来许多不同的艺术家和设计师;
   • 制定和实施这一过程涉及教师和学生更多地了解一些意味着什么在具体的学科,包括通用设计;
   • 制定和实施最佳实践整合整个核心课程和学术的一些项目,如集成的服务培训项目在学校计划;
   • 考虑更大的国际事务通过增加国际学生人数和增加/加强留学机会。

3. 招收来自不同人群通过身临其境的预科的经历。
   • 筹资和开发一个夏令营或预科桥项目,介绍了Eskenazi课程帮助弱势团体的高中学生,这两个地区。最终目标是宽松政策适应大学生活,鼓励安慰的归属感为这些学生在早期的Eskenazi学校生涯。
   • 考虑奖学金是否可能有必要让一些人口校园,或讨论项目是否可以发生在社区,进入艺术是有限的。

1. 为研究提供支持和可见性和创造性的参与课外活动的平等和包容。
   • 建立一个新的基金,通过Eskenazi学校授予程序。
   • 设置DEI-centered格兰特和/或奖学金标准围绕一个“公开选拔”。一些例子可能包括以下几点:
     • 研究/创造性活动处理历史,思想的接受佳能发布以外的传统主导文化。
     • 研究/创意与缺医少药,弱势团体直接参与课外活动。
   • (物理和寻求场所和机会虚拟)在周边社区大学和创造性活动/研究可以是可见的,培养一个关键对话,包括但不限于:
     • 讲座和论坛
     • 画廊
     • 网站
     • 社交媒体
     • 电影院
     • 印刷媒体
     • 公共空间

2. 在校园建立一些合作组织如汉密尔顿卢格全球与国际研究学院IU全球网络网关,种族和民族研究中心社会,亚洲文化中心,OVPDEMA能导致跨学科合作。
3. 建立对话与协作与高等教育的关系,少数民族占多数(如黑人学院和大学),包括国际机构。

我们计划开发以下传播策略:

1. 创建特定的一些页面内主要SoAAD网站:
   • 交流一些语句、价值观和计划;
   • 分享我们的目标和进展这些目标;
   • 强调不同的一些倡议和故事。
2. 计划定期一些社交媒体文章和/或社交媒体活动:
   • 分享特定的一些故事和一些计划;
   • 交流我们的一些价值观如何每天上演。
3. 发展的一个特殊部分Eskenazi学校年度报告,关注一些倡议。
4. 创建一些特定的目标的一部分年代学校的沟通计划。
   • 确保一些目标和价值观在我们的新沟通计划。
5. 与国际单位合作新闻分享关注一些相关的新闻报道。

1. 把一些任务在所有委员会工作的前沿和区域对话。
2. 改变Eskenazi学校治理包括这个常务委员会。
3. 任命/建立Eskenazi多样性、公正和包容委员会基于治理。
4. 这个委员会(与一些合作协调员):
   • 负责进度和实施战略多样性,股权,和包含目标;
   • 协调Eskenazi学校内一些举措;
   • 参与编程深化的理解和支持,一些问题;
   • 协助协调沟通和跨区域整合,委员会和教师/人员/学生;
   • 与雅各布斯学校合作的多样性、公正和包容委员会;
   • 代表不同的利益相关者在学校委员会讨论,把问题和可能的解决du, DGS,和/或EDA;
   • 建立共识,促进合作。
5. 一些项目需要遵循治理程序。
   • 委员会将把思想和行动院长和领导小组审议和可能的融资需求。
   • 任何行动或政策相关的想法应该经历的教师顾问委员会考虑。任何支持政策的改变/添加将被转发到学校教师的向上或向下投票。院长必须批准这样的票才可以实施。
   • 任何课程改变/添加会通过学校的课程委员会和正常的课程过程和艺术与科学学院(见附录9课程修订过程治理)。

6. 院长办公室将确保年度形成一些委员会。