常见问题

WTS老师可以一对一的工作与你的学生在写作业,在任何阶段的写作过程:头脑风暴,概述,起草或修订。

导师一般要求学生的第一个问题是“你今天想做什么?”也就是说,导师要求学生关注本教程。使用任何材料学生brought-assignment表草案,轮廓,指出教师解决学生的问题。导师通常工作在质问的模式:他们的工作是带领自己的学生成为更好的读者和评论家的散文。他们问学生问题,将导致他们澄清他们的想法,段落和句子。

我们有一些方法我们可以宣传出世提供的服务:

家教可以访问你的类。在5 - 10分钟演讲中,导师将解释,什么,在哪里,什么时候,怎么出世,和分发书签预约,提供相关的信息。预先通知,导师可以调整自己的陈述您的特定需求或问题。但是联系在wts@iu.edu建立一个类访问。

• 功能WTS服务在您的课程大纲。考虑包括我们但是标准课程简介。

• 你可以安排你的学生的“实地考察”,这样他们就可以看到WTS当场并了解其服务。实地考察旅行,你的学生访问出世,听到一个5 - 10分钟演讲对我们的服务,并接受书签。我们发现学生有机会看到出世的空间更有可能比学生预约教程没有访问出世。

• 你可以挑选一组信息书签分发给您的类(或请求将它们寄给你)。然而,我们发现,拥有一个出世职员地址类要么在教室或在WTS-is一个特别有效的方法,鼓励学生利用服务的出世。

Course-specific辅导是一个服务提供的WTS教员使用在特定的课程。应你的要求,我们将分配一个导师从出世到你的课程。这个导师,研究生是谁(只要有可能)非常熟悉你的纪律或盟军纪律,将会见你,了解你。他们将收集的副本你的大纲,写作作业分级标准,和任何其他救济,你认为可能是有益的。导师也会学习你的课程目标,你的写作作业的目的,你的期望和担心你的学生的写作。导师也可以去你的班级,告知你的学生WTS和分发书签。当你的学生访问我们的网上日程安排教程,他们可以与导师分配给你的书。带着你的课程和作业信息,course-specific导师可以有效地帮助你的学生尤其如此。

顺便说一句,course-specific导师满足每月在学期的专业发展活动,此时他们让彼此了解课程的细节,他们是负责任的。因此,如果学生无法安排预约与导师分配给你的特定的课程,所有导师WTS会熟悉你的课程。

了解更多关于课程具体的辅导

你可以通过电子邮件与我们联系wts@iu.edu请求course-specific导师。

虽然在出世我们珍视您的信任,我们的经验和写作的中心在全国已经证明,要求学生访问任何理由(包括额外的信用)不是一个行之有效的方法。学生看到他们的教程只是相关年级不与本教程的兴趣,经常剪短会话,往往不会做出重大修改他们的论文。相比之下,学生访问自己的意志更容易学习技巧,将帮助他们提高作家。此外,但是可能无法容纳你所有的学生,所以提供额外学分或要求学生访问经常产生不公平的结果。我们提供每周约200小时的家教,但在这个有限的时间我们必须提供成千上万的课程的学生每学期。由于这些原因,我们不支持所需的教程或额外的信贷和教程将不提供证明学生互访。然而,我们将很乐意与你讨论更有效的方法:course-specific辅导为你的学生,写作工作坊,安排一个WTS导师去你的班级。

以确保学生准备和知道会发生什么在教程中,它可以帮助分享如下:

• 但是可以帮助在任何阶段的写作过程,从头脑风暴到看着近最终稿。
• WTS导师工作与所有学生:那些认为自己很好的作家和那些不自信的在他们的写作技巧。
• 除了课程作业和论文,我们也帮助其他大学写作,包括奖学金申请,求职信,和研究生院语句。
• 教程在我们的主要位置,井库,将持续50分钟。
• 导师可以提出建议和讨论想法,包括对具体的句子或词的选择,但会优先考虑更大的担忧观点和组织,并且不会编辑或“修复”的学生为他们的论文。
• 学生应该计划草案和一些问题或地区他们想专注于帮助指导教程。
• 最好有一个特定的任务,目标,或写作项目。
• 我们都面对面和在线教程。

但是如果你是表明一个特定的学生访问工作在他们的论文和提供反馈或方向方面的写作,他们需要改进,具体反馈尤其有帮助。更困难的导师帮助学生作家只有收到反馈,需要提高他们的写作没有任何方向你的顾虑是什么,或者他们的时间和注意力集中在什么地方开始解决这些问题。

即使导师还没有分配给你,欢迎你的学生安排在出世教程。他们可以使用时间表上的“限制”功能选择导师的背景和学科知识适用于你的课程。一开始这些教程,导师将花几分钟跟你的学生对你的课程和作业,并将继续利用学生的知识在本教程。否则,本教程将继续沿着线类似于任何其他教程。

不。,但是导师不会通过一篇文章马克和正确的字面意思错误。然而,我们乐于指出经常犯了错误在学生论文,解释这样的问题学生,并帮助他们学会识别并纠正这些常见的错误。但是维护一个的付费列表编辑器学生需要进一步的援助与编辑。

出世哲学和政策需要导师来避免指导学生的想法或单词;学生将负责在本教程讨论的问题以及任何修正。

绝对的。然而,我们要求学生明确他们在在线约会表单是一组教程的一部分,这样我们可以预定一个表为他们足够大的出世。此外,我们要求组内的所有成员出席的教程,所以教师可以跟每个学生作者对他们的项目的一部分。

但是每周大约有200小时的家教可用。我们通常每周约会几乎每一个小时。,某些时候学期就中期之前,或在学期结束时,实例之后,我们得到更多的要求比我们能容纳的教程。由于这些原因,重要的是,学生上网本教程预约至少提前两天。在前面提到的“峰值”时代,甚至可能是明智的学生的书提前三到四天,以确保他们能够获得一个约会。

绝对的。虽然出世导师不会校对学生的论文,他们不会通过论文来马克和正确语法错误将解释这样的问题学生,帮助他们学会识别并纠正这些常见的错误在自己的写作。你要区分内容和字面意思问题清楚你的学生,这样他们就可以通知他们的老师对他们的期望的焦点的约会。