序言

气候委员会组成的电荷收集信息对总体气候问题的部门和发展建议,帮助建立一个强大的社区,每个人都感到舒适,安全,和支持,无论性别、性取向、种族、种族、国籍、文化或宗教背景,或生理缺陷。委员会成立的部门社区的状况的担忧和关注职业更广泛的条件。

应对其负责的一个组成部分,气候委员会发展哲学社会声明的值。声明的目的是明确的核心价值观,我们作为一个社区分享。这是三倍的目的。首先,在明确和肯定的声明价值我们表达社区的所有成员承诺建立和维持一个强大的社区,每个人都能繁荣学术和专业。我们相信这本身发展做出贡献和支持我们想要的社区。第二,在明确和肯定的价值观,我们作为一个社区,使突出的规范,我们认为是重要的,鼓励反思如何被表达在社区内的各种情况下,例如,在教室和研讨会,在部门活动,在办公室、在座谈会,等等。我们认为,反思我们希望发展和社区需要什么来维持它将帮助我们识别和采取切实可行的步骤,认识到这一点。第三,我们希望并相信,发展中声明的值已经购买——从所有选区的部门本身就是一个过程,有助于开发社区意识,结合所有这些选区在追求一个共同的目标。

声明的值是我们承诺的象征——社区应承担的功能。它不是一个政权的规则。在支持我们不设定自己作为一个司法机构,旨在为坚持一个标准的审查行为,制裁问题,正式的、社会、或任何其他类型的,如果他们不符合标准。它不能函数在它的目的是如果在这种精神孕育出来的。其有效性将来自它作为一个共同承诺的都朝着一个目标,我们事实上所有份额。

声明的值只有一个组件的过程中建立和维持的社会,我们都想要。我们并不代表它是足以达到这一目标,但我们确实代表了它作为一个有用的,甚至是一个重要的贡献。

声明的值确定了三个主要的价值观,尊重,包容,与建设性的。其中最重要的是第一个,第二个两个是在某种意义上确定在社区的方式表达对他人的尊重。每一个电话,他们的口号形式,在一定慷慨的精神在他们的解释。我们不打算说应该尊重任何人在任何情况下,或没有条件排除的人是不合适的,或一个人必须永远是建设性的。有人可能会认为有隐性其他条件不变条款。在我们看来,这将是既不实际也不有用的尝试拼写出来。相反,在下面,我们提供评论和插图的事情我们想在每种情况下,和信任,他们将被应用的思考的旨在促进以上确定的目标。

这个语句的值是完全符合学术自由,而且,事实上,我们认为,试图限制别人的学术自由是一个违反了尊重。也打算完全符合概念的哲学追求真理。对哲学的本质没有实质性假设除了作为一个知识的追求达到的结论的基础上,原因是一个调节的理想。

这个语句的值是为了促进哲学系的核心教育和研究任务,是尊重我们的哲学社区的所有成员包括教师、研究生、本科生,办公室工作人员和客人。

这里“专业互动”包括所有专业的设置,包括教室、办公室、其他公共空间(如Cogito Ergo房间),会议,阅读群体,座谈会,招待会,部门——赞助食物。它还包括一定的社会设置,例如饮料与演讲者演讲后,社会协调安排的事件在这个角色的表现,而在别人家里如果托管部门客人(如欢迎周末)。虽然这声明值地址行为具体专业设置,同样重要的是,私下进行设置不妨碍任何人的能力适当参与部门的事件或妨碍任何人的职业发展和成功。当然,大学的政策和法律准则,比如禁止歧视、性骚扰和性侵犯,适用于所有设置,专业和私人。

原则

所有专业互动在我们部门的成员都应该遵循三个基本原则:

要有礼貌。
是包容。
是建设性的。

这些原则的目的是,如上所述,没有争议的和通用的应用程序,但同时,由于其通用性,要足够灵活,可以考虑在上下文的应用程序相关的差异。这种灵活性是一个优势,但在特定情况下可能出现的分歧是否一定行为才算是尊重,包容,和/或建设性的,或者,相反,不尊重,排斥,和/或破坏性的。在思考这些,我们应该记住通常合理的人会如何看待互动,我们的目标是促进一个强大的社区,每个人都能繁荣学术和专业,这可能有情况下,很难想象,也就是说,我们应该尊重分歧在这些情况下。

解释、注释和插图

要有礼貌。

尊重他人是一个最小的期望管理所有专业的交互,是至关重要的,一个社区都能茁壮成长。

评论和插图:

• 在哲学讨论中重要的是要尊重所有那些现在或倾听。的方式显示尊重包括承认和允许他人贡献的讨论,关注,让某人完成一个想法而不中断,等等。这并不需要同意他人的观点。尊重是兼容的批评另一个的观点或结论,只要允许每个人充分参与,而不是轻蔑地对待。相反,打断别人,不听他们说什么,或忽视使有用点失败时显示充分尊重他们参与讨论。
• 无礼的嘲笑,耻辱,公开羞辱,或者不合理地挑出别人的批评或负面言论。它是不尊重的标志不公平的比较,或者对待别人的方式会导致合理的怨恨或不当造成不适。
• 是无礼的评论或笑话,诋毁个人基于种族,种族,性别,性取向,残疾,宗教或政治信仰的研究领域或职业道路。
• 在座谈会中,不尊重分散他人或阻止他们充分参与。例如,启动一个单独的讨论在房间的后面,而另一些则与演讲者显示不尊重演讲者和问问题,和其他人在房间里那些试图跟随演讲者之间的交互和问问题的人。
• 在研究生办公室,重要的是要尊重同事和本科学生访问这些空间。这包括提供一个相当专业的形象和尊重人民需要安静的浓度。一个不专业的办公空间破坏能力的研究生分配到空间呈现一个有组织的,成熟,他们的学生和专业的外观,可以使他们感到尴尬,以满足学生。导致一个不专业的工作空间的不尊重别人使用它通过破坏的能力用于专业目的,和让他们感到不舒服和不受欢迎的在自己的办公室。
• 尊重的一个组成部分,学生在课堂上注意提供平等机会和被听到说话,教练的注意,平等对待与课程政策。
• 在与办公室人员的互动,人重要的是要尊重他们,尊重专业的界限。他们有复杂的工作涉及多个紧迫的要求。他们不应被要求履行义务或承担责任不正常工作的一部分。例如,他们不能为教员提供私人秘书的角色,他们不能代表部门制定政策。重要的是要记住,请求服务必须由一个合理的交货时间。

是包容。

系统的排斥是有害的职业和哲学发展的部门成员。所有的参与者在一个事件应该能够参与适当的方法,和尽可能广泛的参与对目标受众的事件应该鼓励。这是兼容的愿望与团体成员有限为特定目的,如一个女性——只有集团或一个小阅读集团有限公司先进的研究生工作的话题。被排除在这些组织不应武断和这些团体的形成应该有一个合理的基础。

评论和插图:

• 在哲学讨论中,一个组件的包容性是承认当你的问题或建立在别人的评论。未能这样做,发送一个信号到人(认为)他或她并不是一个讨论的一部分,或者不值得承认他或她的贡献。同样,进入一个哲学讨论关闭的人的目标,不惜一切代价或赢得一个论点,也会倾向于信号对话者,他(她)没有被当作一个完整的参与者在哲学讨论中,或者,换句话说,他或她的观点是被排除在严肃的哲学思考。尤其是在特定的组织环境,效果可以使接受这种治疗的人觉得他或她并不被认为是一个社区的成员或不认为正确属于社区。
• 它有助于一个包容的氛围,努力提供所有那些出席讨论会讨论一个参与的机会。在这一点上,重要的是避免非语言哲学分歧的迹象在公开的情况下,可以经历作为不屑一顾或个人被拒绝。
• 给例子使负面刻板印象可以造成一种氛围,使得社区的一些成员可能觉得他们被视为边缘或无关紧要的成员或者他们真的不属于这里。
• 在研究生课程,鼓励所有学生参与有助于包容性,重要的是每个成员的贡献被所有的参与者在讨论公平对待。当然,这并不排除不同意或提出批评,只要是关注的内容是说,而不是说什么。
• 鼓励大家参加部门活动,如座谈会、与客人吃饭,和招待会,有助于社会的包容性。
• 包括在平等基础上所有的研究生在决定如何分配给一个办公室使用的共享空间出现和被包容是一个重要的组成部分。
• 八卦在任何群体可能是不可避免的,也可以说是在社会关系中起着重要作用,恶意的八卦,八卦,诋毁他人,和免费的第三人称个人批评,甚至在校外设置,可以有重大排他的后果。是很重要的在追求的目标,一个包容的社区成员不感到被排斥,其成员避免形式的八卦,往往有这种效果。

是建设性的。

专业互动社区的目标是提供有建设性的贡献的广义(或者至少不会破坏)每个成员的专业和学术发展和成功。的环境交互是建设性支持部门的所有成员发展到最高程度。这是完全兼容,诚实,坦诚的批评,,提供正确的精神,可以使专业和哲学发展的一个重要的贡献。

评论和插图:

• 一般来说,在哲学讨论,建设性的意味着一个瞄准的贡献在这个问题上取得进展。有时这可能是提供一个反例,识别论点的差距,或提供另一种观点。有时它可能是一个填补差距一个论点或问题建议考虑一个例子,或一个类比,或不同的理由相同的结论,指出一些文学,熊在这个问题上。有时,它可能是一个问题的问一个问题的答案是相关的问题,没有提供问题的答案,或者仅仅是问一个人的对话者说更多关于他或她想什么。相比之下,解雇一个对话者的立场(或一个对话者)愚蠢或困惑,等等,不是建设性的。
• 提供建设性的批评精神,它是有用的开放的可能性有误解的对话者或犯了一个错误的视图或其影响,它是有用的在这个连接可以清楚了解职位的批评。
• 在与学生的互动中,建设性的反馈,即使重要,提供一种旨在促进进步。
• 建设性的贡献会议关注共享任务,和方法发现和实现最好的结果。