艾米丽·斯坦利检查大肠Lingle克雷格保护实验室的一本书在布卢明顿大学校园。

如何IU图书馆的书保存和保护专业人士知道,当一个学生员工认真对待他们的工作吗?当学生做出一本书COVID锁定期间在家修理车间。

员工的艾米丽·斯坦利就是这样做的。”艾米丽的原因之一,我们希望当我们打开封锁后,她是唯一一个谁联系我们,说:“嘿!我想修理我的书在家里。指针你能给我什么?”她还从事即使没有人可以在这里,”库保护技术劳拉Tokarski股票。COVID的早期,成了亲密的两个月,而斯坦利在她祖母的食谱。

IU图书馆学生就业是一个很好的起点到实习,毕业后的职业,或者,在斯坦利的情况下,一个高度竞争和著名的装订程序。英语学士和图书馆学硕士学位,斯坦利被接受北班纳特街学校(用)。它是一个独特的贸易学校成立于1881年。专注于精细工艺,学校在装订程序,木工,锁匠工作,使弦乐器,和其他传统的交易。每年,用只需要8名学生到他们的装订程序。一般集合保护和保全服务主管单位库伊莉斯Calvi帮助斯坦利确定学校。”她为利益,选择最好的学校,接受了,和接受,“Calvi自豪地说。

制作书

“大学是一个学习的过程,”Stanley)反映。她画书保护由于爱的工艺品。毕业后与她的文学士学位,她在她的家乡图书馆然后回到IU研究图书馆学。与罕见的书籍和手稿专业化,斯坦利被迫申请大肠Lingle克雷格保护实验室当有一个机会。“我真的很喜欢用我的手和我喜欢做手工艺品,”她解释说。“很明显,我喜欢书,我认为这可能是一件好事做在这里,”她说。“可是后来我意识到,我爱它。”

尽管没有一本书保存与维护专业在国际单位的图书馆学计划,斯坦利在保护实验室工作的感觉是一个吉祥的朝着她的职业道路。她发现她的激情而学习的历史书。Calvi解释说,“尽管保存是一个非常专业的领域有自己的知识和技能,这些技能必须应用在图书馆设置支持图书馆的使命,因此了解图书馆和他们的角色在学习和研究具有良好的手技能一样重要。”

当问她喜欢什么保护,斯坦利的回答,“我喜欢它的一切。我喜欢学习一切都放在一起。“斯坦利享受工作的重复和节奏。“每本书是有点不同,这才是有趣的地方在仅仅因为你必须看东西,看它怎么了。然后你找出你需要做为了修复它,我喜欢。这就像一个谜。”

Calvi Tokarski梁。他们都同意,斯坦利非常的精细运动技能。虽然她声称她尚未做出任何特别花哨的,她的书从头开始在家里。谈论书保护,Stanley)说,“这绝对是我的理想职业。我一直对狡猾的东西感兴趣。当我小的时候,我用来制作卡片。“与刀具坐在一个桌子上,她补充道,“我会坐在那里,剪断事情跟我的刀,我总是爱书一般,因此两者的结合是完美的。”

恢复的书

为单位工作期间图书馆保存实验室,斯坦利已经完成一些难忘的项目。她修补了破了页的一个阿拉伯语的书。“这就像字典的阿拉伯语书,”她回忆道。在修复期间,页面的顺序却迷路了。不熟悉数字用阿拉伯语写脚本,她不能把页面回到正确的顺序。Tokarski借来的书一份比较之后,斯坦利能够把页面以正确的顺序和resew体积。“我花了好几天才把它放回去一起以正确的顺序,”她笑着说。

另一个令人难忘的书的副本灰色的解剖。“我不得不把一个新封面。“斯坦利需要保存特殊印刷这样无奈。使用micro-spatula和耐心,她轻轻地举起了微妙的这样无奈,贴在书的里面的老封面所以他们可以当她反弹在新的封面的书。斯坦利打趣道,“我真的很喜欢我的micro-spatula,你永远不能和好的统治者出错。”匈牙利人在美国是一个有趣的挑战,因为斯坦利的能力匹配的深浅不一的封面。这本书她取代了脊柱和恢复到它原来的美丽。

升值

斯坦利给她的同事信贷。“他们每天都帮助我,很多事情,因为我总是有问题。“很明显他们对她的未来感到兴奋。他们一起拍照,斯坦利解释说,“他们只是非常给予的信息,他们很愿意帮助当我有一个问题。这是太棒了。你可以问他们什么,他们总是来帮助你做得更好。”

现在,斯坦利已经在北班纳特街学校开始上课,她保持联系。现在前IU库保存学生已经了解更多,但她永远记得实验室,她发现她的激情。船员们帮助她培养了也会记得她,很快一个新学生将坐在桌子上,使用micro-spatula和统治者,爱上装订的艺术。