国际大学图书馆大学档案馆致力于支持印第安纳大学的研究和教学使命。雷竞技官方网站下载我们可以就课堂上原始资料的教学价值和使用、作业的开发与教师进行协商,并利用日记、照片、通信、学生出版物、行政记录和蜉蝣等原始资料进行教学。我们的收藏为学生发现和原创研究提供了无限的机会。
大学档案馆的所有教学课程都强调档案和一手资料的主动学习。
我们的服务包括(但不限于):
- 磋商:这可能包括与教师单独的课程规划会议,或与学生进行研究咨询
- 研究指南:特定课程或科目
- 数字化:按需提供大班作业(需提前通知)
- 大学档案馆的指导课程:课程范围可以从单一的课堂参观,向学生介绍馆藏,以及如何利用它们进行研究;特定主题的课程,提供了与课程相关的深入研究;在一个学期的课程中进行多次,针对特定学科的访问,并制定一套学习目标,通常会在学期结束时完成大量的作业。所有课程都结合了积极的实践学习组件,利用大学档案收集来促进学生的参与和发现。
如果您想了解与您的课程相关的大学档案资料,和/或安排指导课程,请联系外联和公共服务档案管理员,嘉莉Schwier.在你的电子邮件中,请附上你的课程大纲(草稿就可以了),你有两到三次时间会见档案保管员。
教学资源:
- 印第安纳大学图书馆的初级资源浸入式课程和资讯素养课程资助
- 初级资料读写指南(由SAA-ACRL/RBMS初级来源扫盲指南制定联合工作组制定,2018年批准)。
- 安妮·巴德,希瑟·斯梅德伯格,还有玛蒂·陶尔米娜使用第一手资料:实践教学练习(加州圣巴巴拉:图书馆无限,2014)。(电子书)
- 埃莉诺·米切尔,佩吉·塞登,还有苏西·塔拉巴过去还是传送门?通过特别收藏和档案促进本科生学习(芝加哥:美国图书馆协会下属的大学和研究图书馆协会,2012年)。
- 国会图书馆-在各级教室中利用初级资源的工具和技巧。
- DocsTeach-来自国家档案馆的教学工具,包括现成的活动,以及如何创建自己的提示。
- TeachArchives.org-基于布鲁克林历史学会的一个获奖项目,该网站包括在真实课程中使用的示例练习。
地点: