语言语音病理学评估

通过成人年龄:2
手册的质量性能措施和形式语言治疗儿童以及成年人没有了沟通障碍。

年龄:出生到12年
屏幕允许您快速发育迟缓的孩子五个关键领域。

年龄:儿童的成年人
评估反应领域的呼吸、发声、振动、发音和韵律。

年龄:儿童的成年人
一个完整的评估工具为研究数学困难儿童,本书还提供了实现结果纳入教学计划的建议。

年龄:2-21年
KLPA-3是norm-referenced,深入分析语音流程的使用对儿童,青少年和年轻的成年人。设计作为同伴工具Goldman-Fristoe清晰度测试(第三版。;GFTA-3;2015),目标词的KLPA-3利用引起的GFTA-3 Sounds-in-Words测试提供更多诊断信息对个人的语音的能力。

年龄:幼儿到成人
本手册和两个乐句的音频磁带帮助临床医生的地址域,速度,压力,响度、音调、和质量。

年龄:5到13年
适合学生与创伤性脑损伤或其他神经病理学和学生学习/语言学习障碍。单项成绩评估记忆、空间和时间取向、组织、解决问题、抽象推理。

年龄:12到50年
屏幕与过滤困难的话,听觉图,和竞争。

SCAN-3单独管理的测试是为了确定听觉处理障碍的孩子。这个测试是给孩子正常的外围听力但谁似乎可怜的倾听技巧,短听觉注意力,或者难以理解演讲的背景噪音。

年龄:6到90年
评估认知能力使用非语言的格式和指向响应测量一般智力。

年龄:3 - 12年
识别儿童口腔运动问题和后续影响,如果有的话,在演讲中生产。