EDUC-H205教育思想的介绍

标准

学术期刊

贸易出版

受欢迎的杂志

例子

问责制

文章通常同行评议在发表前通过其他学者或专家)

文章的编辑人员评估可能是该领域的专家,不同行评议

经常发布的商业企业,尽管可能来自特定的专业组织

文章由编辑人员评估,不是这方面的专家。

编辑的格式和样式。

观众

学术研究人员,教师和学生

该领域的专业人士

公众

作者

文章都是由该领域的专家写的。

包括作者凭证。

作者的从属关系,通常在第一页的底部或在文章的结束。

文章可能写的编辑团队的一员,一个学者或者自由作家的作家。

作者通常是一个专业的领域,有时一个记者与学科知识。

文章可能写的编辑人员的成员或者自由作家的作家。

作者经常支付给记者写文章;可能有也可能没有专业知识。

内容

文章包含一个抽象(描述性总结本文的内容)在这篇文章的主要内容。

经常报告原始研究和评论在扩大现有理论。

提供批评以前公布的材料。

报告当前消息,趋势和产品在一个特定的行业。

包括实用信息的专业领域或行业。

封面新闻关于人、组织新出版物、会议、和局部问题。

文章通常是一个次要的讨论别人的研究;可能包括个人叙事或意见。

涵盖新闻、时事、爱好或特殊利益集团。

图形

插图很少,支持文本,通常以图表的形式,图表和地图。

很少或根本没有广告。

照片、图形和图表。

与贸易相关的广告针对该领域的专业人士。

灵活的和有吸引力的外观和颜色图形。

光滑的广告和照片。

语言

该领域的专业术语或行话。

假设读者熟悉的主题。

专门的术语或行话,但技术作为一个学术期刊。

适合任何教育观众的兴趣。

短的文章都是用简单的语言. .

语言对于任何受过教育的观众,不承担熟悉标的物。

布局和组织

很有条理。

包括文章摘要和参考文献。可能包括部分方法论,结果(证据),讨论,结论和参考书目。

整个体积连续页码。(例子:问题1将结束在455页;问题2将开始在456页。)

非正式的。

文章组织就像一个或时事通讯》杂志上。

通常使用铜版纸。

很不正规。

可能包括非标准格式。

不得提供支持的证据或者一个结论。

引用

可核查的引号和事实。

资源引用的脚注和参考书目。

参考书目一般漫长,引用其他学术著作。

偶尔会有短暂的书目。

不需要任何研究成果报告。

来源有时引用,但通常不会在注脚或参考书目

信息往往是第二或三手,原始很少提到。

例子

上数学

变态心理学杂志》上的

历史教育的季度

国际贸易论坛

教育技术的视野

今日心理学

《体育画报》

国家地理

时间