EDUC-H205教育思想的介绍

• 在上下文中所使用的来源吗?
• 我可以如何使用资源为自己的目的?
• 我将需要什么样的其他类型的来源我的目的吗?

如果你发现自己仅仅包括报价或资源来支持你的论点或完成一项任务要求,记得来源和引用的目的:

• 展示你的声音进入一个知识分子对话

• 表达你的理解一个问题,你的信誉

• 启发和丰富自己的思想

• 承认别人的工作

• 连接读者相关研究

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改编自耶鲁大学写作中心的“使用资源”网页。

常见的原因使用来源
如果你发现自己仅仅包括报价或资源来支持你的论点或完成一项任务要求,记得来源和引用的目的:

• 展示你的声音进入一个知识分子对话
  
• 表达你的理解一个问题,你的信誉
  
• 启发和丰富自己的思想
  
• 承认别人的工作
  
• 连接读者相关研究

改编自耶鲁大学写作中心的“使用资源”网页。

关键问题:

• 在这种情况下这是源如何被使用的?
  
• 我怎么可能用源为自己的目的吗?
  
• 其他类型的资源将我需要什么?

的梁“修辞词汇”描述了四种不同的方式使用资源的研究任务。

B背景资料

有消息提供一般信息或事实证据关于一个主题,可用于提供上下文。

例如,百科全书文章,字典的定义

Exhibits(例子)或证据来源

这些来源包含材料,分析或解释。通常,这些来源是用来提供一个例子,或支持,作者的论点。

例如,文学或艺术作品,现场观察,科学标本,当代评论、历史文件

一个rgument来源

这些来源是用来提供的例子的讨论和对话在领域内的学者。经常,一个作家要么支持或驳斥其他学者的观点,否则讨论那些个别的参数是如何导致更广泛的对话围绕主题。

例如,学术文章、评论文章

米ethod /理论来源

这些来源提供的一般概念、理论或程序,作者采用执行他或她的研究。

例如,引用作者所使用的理论/方法(如女权主义、新历史主义/直接观察,混合方法)

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基于:Bizup, j . (2008)。“梁:修辞教学研究型写作词汇。”言论审查27日1:72 - 86。

图片:Stephen Francoeur Flickr上。