在茎多样性公平包含社会正义

总结:“我们告诉的故事:数学、种族偏见,&机会职位教育者专业每天决策者的选择是非常重要的。后探索主题从人才的早期识别、人口特征的学术决策的使用,和有问题的铸造的差距除数学对学生本身性能,这本书探讨了职业决策,如何和更准确的使用数据,可以数学性能的影响的结果。这本书与温柔的精度,分析了模式的实践作为教育者孩子根据感知的需要。通过案例研究,作者重新配置的数学成绩差距是对机会或拒绝提供教室和系统性的水平。这本书有影响学校人员以及其他好奇的机会如何影响结果和数据(或不)如何使用对孩子做出决定。教师挑战自我与偏见的可能性,然后面对我们告诉自己的故事关于种族/人才发展/学生价值的关系,将有机会写一个强大的和公平的故事。”