我们的价值观．
印第安纳大学数学系将保持一个没有偏见和偏见的环境，以便我们的学生、雷竞技官方网站下载教职员工能够学习、工作、成长和茁壮成长。我们每个人都有责任以尊严和尊重的态度对待他人。我们也共同负责制定部门环境的政策和程序。我们欢迎数学新人探索他们的兴趣，并获得他们需要完成他们的目标的技能。
对我们来说，数学的研究具有广泛的意义。例如，它包括对算术和质数、模式和对称性、电压和投票系统、行星运动的动力学和观点变化的动力学、湍流空气的流动和病毒的传播感到好奇。它建立在源自世界许多地方的知识之上，并被一个国际数学家网络所大力追求。它包括向下一代教授数学。这包括通过研究增进我们的知识。
我们相信，获得数学教育和创造数学成长的机会对社会的福祉至关重要。在过去，许多群体被系统地拒绝接受数学教育。进入大学的学生已经被他们过去的教育所塑造，进入优质学校的机会仍然非常不平等。偏见继续影响着人们对数学能力的看法。我们的使命包括创造环境和课程，让所有学生都能实现他们的潜力。
在印第雷竞技官方网站下载安纳大学，我们谴责一切形式的偏见、仇恨和种族主义。我们部门自豪地支持旨在解决这些问题的项目和服务。我们知道我们有很多事情要做。
目前促进多样性的努力。
- 几十年来，我们的数学小组课程在专门的小班环境中为第一代学生提供服务，作为校园范围内提供全面支持的计划的一部分。
- 我们有几个系的奖学金，表达了对女学生和来自弱势群体的学生的偏好。
- 20多年来，我们定期举办社交活动，将女教师和研究生联系起来。
- 我们系定期与我们的校园和学院合作，为来自代表性不足群体的学生提供研究生奖学金。
- 与我们的校园和学院合作，我们系为女研究生和女性研讨会发言人提供旅行资金。
- 我们的教师在本科研究项目中指导女学生和来自代表性不足群体的学生，作为各种项目的一部分，包括NSF本科生研究经验，路易斯·斯托克斯少数族裔参与STEM联盟，女性和技术卓越中心，IU-MSI STEM倡议，以及夏季STEM学者小组。
- 在过去的三年里，一组教师主持了一组地区代表性不足的高中生为期一天的数学活动，这是STEM项目吉姆·霍兰德研究计划的一部分。
- 我们的教师经常与印第安纳大学学生残疾服务办公室和我们的适应性技术和无障碍中心合作，以确保我们的数学课程对所有人都开放。
新举措
- 我们新成立的多元化委员会将监督和倡导进步。该委员会将由任命和志愿者教师，博士后和研究生组成。
- 我们将成立部门共融小组。这将允许学生、教师和工作人员在一个更加个性化和支持性的环境中提出关注并讨论氛围、包容性和文明问题。
- 我们将努力使我们的学生群体多样化，目标是提高黑人学生和其他代表性不足群体的学生从我们这里获得学位的比例。为此，我们将:
- 加大努力，从我们数学课程中代表性不足的群体中发现有前途的学生，并通过指导和颁发奖学金鼓励他们进一步学习数学;
- 为新研究生建立更好的导师计划;
- 建立更好的沟通渠道，从研究生委员会开始，让他们在这些问题上用自己的声音说话。
- 我们将通过在日程中增加定期活动来扩大我们对多样性和包容性的承诺。我们将:
- 埃尔伯特·f·考克斯研讨会(Elbert F. Cox Colloquium)，以印第安纳大学的一名本科生命名，他是第一位获得博士学位的黑人数学家，以突出来自因其身份而潜力被忽视的群体的数学家的成就。本次活动将针对教师和研究生，并将重点放在研究上。
- 开办一个年度或半年一次的活动，以本科生为目标，旨在鼓励进一步学习数学，特别是来自数学代表性不足群体的学生。
- 我们将庆祝属于代表性不足群体的校友的成功，首先为我们的公共区域创建展示，包括我们的Cora Hennel休息室。