科学研究动态的科学,技术和创新(STI)旨在提高我们对结构和过程的理解,促进的发展有用的知识,培养理论的创造性过程及其转型为社会和经济的结果,评估有形和无形回报的投资,和STI检查政策决策的影响。相关学者所进行的研究在科学计量学、文献计量学、信息科学、物理学、经济学、社会学和科学的历史,和许多其他领域有截然不同的文化研究,方法和工具。
IU, 20多个IU教员来自九个部门和6个实验室/中心IUNI执行STI与美国和国际合作研究合作者/机构。使用出版团队开展前沿研究,专利,资金、临床试验、社会媒体和其他数据集和使用先进的数据挖掘和可视化算法(见图)。科学数据的Web飞地最近被建立提供容易获得超过5600万个文档(期刊论文、会议资料和书籍)和十亿年的引用在1900 - 2013年出版。网络工作台是一种工具用于大规模分析,建模和可视化的网络。它已经被下载超过200000次,广泛用于教学和研究。NWB最近部署在NSF-supported地方/ XSEDE高性能计算基础设施从而能够分析和可视化大规模网络。使用随机数学、统计和计算模型,基于主体、流行病、对策论和网络方法用于提高我们对STI的结构和动力学的理解。一个特定的焦点也穿上STI发展的沟通一般观众通过科学的预测和科学地图(如地方和空间:映射科学展览展出300 + 25 +国家的场馆)。
目前关于创建STI研究解决基本问题,传播,和采用的知识与国家和国际学术研究团队合作,与我们的学员可能参与实习。我们应用系统科学的垂直整合框架,旨在捕捉STI的结构和动力学系统在不同的层次:微观(个体),内消旋(组织/机构)和宏观(世界,所有的科学)。学生CNS-NRT计划将大大提高跨域桥梁需要解决等主题的研究科学的社会动态,科学思想的传播,新学科的出现(波尔纳,Flammini,Menczer,Milojević,Radicchi);使用本数据了解哲学与科学的相互作用(艾伦,波尔纳);分析、建模和加强合作的过程和结果,以团队为基础的研究(波尔纳,丁,Milojević);科学研究和促进(跨学科)团队和教学/建议(Hetrick,杉本学,波尔纳);科学发展中客观的学术影响指标和新车型资金和同行评审(波尔纳,Menczer,博伦,丁),等等。