(第二语言语言心理学)

关于我们

成立于2008年9月,印第安纳大学第二语言语言心理学实验室致力于研究外语学习者学会如何看待,清晰的音响系统和编码新的语言。雷竞技官方网站下载当然,外国口音是一个直接的结果(一个音响的结果)的这项任务是多么的困难。

与背景的语言学、认知科学和实验心理语言学,我们关注机制和架构基础语音处理和语音习得——不管是本地还是第二语言,成人或儿童,同时或连续的双语者;我们的工作从知觉和生产集成不同的调查方法,词汇访问和词识别。

我们的研究项目涵盖所有领域的音韵学和他们是如何获得代表在双语的脑海里(个人的声音,但也更抽象的水平像音节或声音的组合,更高级的维度韵律和节奏,可变性)。目前,我们特别感兴趣的了解语音知识与第二语言的词识别和编码。
我们也有兴趣开发研究领域调查两个以上语言的人,或L3研究——而不是只有L2 -它甚至可以扩展到L4,等等。在这一领域有很大的关系。我们也欢迎工作处理语音的习得的个体差异在第二(或第三等)的语言。

在第二语言语言心理学实验室,先进的研究生可以获得实验设施像一个录音室,计算机与实验软件、统计分析软件包,和其他几个实用程序的实验室设备。这不是一个巨大的实验室,但这是一个非常良好的装备。
学生在实验室需要开发严重的语言知识,特别是在音系学的领域和语音学、全面了解心理语言学研究方法和分析工具(统计分析,了解实验设计问题),对语言处理和一般的好奇心和收购(L1, L2)作为整个域的调查。
一般来说,我们做实验的实验室工作需要一个相对言语知觉研究技术方法:这意味着处理陌生的软件,学习处理声音文件,编辑录音,学习编程,学习如何做统计,学习如何设计和运行实验参与者——包括运行。
学生在参与研究的机会,通过类项目,也通过直接与教师合作。有几个研究小组和一对一的合作正在进行。我们的一些学生也他们的教学实践结合到自己的研究中(反之亦然)。

随时联系实验室负责人或实验室的任何成员进一步信息!

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