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日期:
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1943年
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主要贡献:
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价格,谢尔曼
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简介:
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解释战争气体是什么,它是如何使用的敌人,以及简单的家居用品,如小苏打和漂白液,可用于防止人员伤亡。
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日期:
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1956年
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简介:
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更深入的如何以及为什么笑声,范伯格博士讨论国际笑话,告诉他们如何起源。一个小丑,所以常见的国际笑话,是展示和分析。
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日期:
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1959年
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简介:
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有很多熟悉的表情,我们使用。Bash痕迹背后的故事有些回到先锋的生活。显示开发的短语后,Bash唱“”发射,“瞧支持汽车,”“老麦克唐纳,”“你多大了?五月的一个早上,”和“驯鹿墓碑。”
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日期:
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1979年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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46集动动脑筋,一系列的六十项目在五、六年级时,帮助学生成为独立的学习者和解决问题通过加强他们的推理能力和审查和加强他们的语言艺术、数学和学习技巧。系列分为13个主题:寻找替代,估计和近似,给予和获得意义,收集信息,发现模式,推广,序列和调度,使用标准,重塑信息,判断信息,有效地沟通和解决问题。
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日期:
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1945年
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主要贡献:
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罗伯特•费拉大卫费海提,克莱德Kittell Ken Cofod
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简介:
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给糖的匮乏的原因,请求继续糖定量配给。
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日期:
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1979年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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一集45的动动脑筋,60系列项目,帮助学生在五、六年级时,成为独立的学习者和解决问题通过加强他们的推理能力和审查和加强他们的语言艺术、数学和学习技巧。系列分为13个主题:寻找替代,估计和近似,给予和获得意义,收集信息,发现模式,推广,序列和调度,使用标准,重塑信息,判断信息,有效地沟通和解决问题。
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日期:
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1959年
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简介:
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学生来自南斯拉夫、法国、德国和苏丹讨论共产主义的问题通过检查问题,如:一个国家如何选择“华盛顿和莫斯科”?政府社会主义和资本主义的不同的系统有什么暗示?什么变成了个人在任何系统的政府?有社会主义和民主在同一系统?成为什么意见和表达自由的共产主义国家。人真的有机会自我管理在一个共产主义的国家?一个民主国家的效率如何?什么是政党的作用,一党制是如何代表人民?参与者:Gojko Tanic,南斯拉夫;凯瑟琳马林、法国; Jord-Ingo Weber, Germany; and Mohamed Abdulla Hamadien, Sudan.
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日期:
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1983年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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7集教学机构的电视连续剧。在这个电视节目注重沟通技巧,主持人斯蒂芬妮·爱德华兹提供外接评论有关词语的正确使用在一个新闻故事篇关于基金和学生在谈话中关于一个男孩对一个女孩的感情。nondramatic段介绍作曲家Kamaya Koepke解释她选择的话对她的歌词。
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日期:
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1979年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第九集动动脑筋,一系列的六十项目在五、六年级时,帮助学生成为独立的学习者和解决问题通过加强他们的推理能力和审查和加强他们的语言艺术、数学和学习技巧。系列分为13个主题:寻找替代,估计和近似,给予和获得意义,收集信息,发现模式,推广,序列和调度,使用标准,重塑信息,判断信息,有效地沟通和解决问题。
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日期:
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未知的未知/
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主要贡献:
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未知的
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简介:
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第十集的系列自我整合,15-program电视/电影系列。自我整合的目的是促进课堂讨论的关键问题和早期青春期的问题。它旨在帮助11至13岁孩子应对物理,社会和情感他们正在经历的变化。自注册成立的管理下教学电视机构的资源组成的一个财团42个国家和省级教育和广播机构,埃克森美孚公司的额外援助。