探讨了宽度以外的民间传说和人种音乐学专业实践的学院和大学设置。强调发展的概念性知识中心公开了奖学金,无论学者可能会使用特定的上下文。

设计作为学生的实习工作协作将民俗研究的方法和方法应用于公共需求和公共项目。学生将参与各种拓展项目连接领域的更大的社区大学公共艺术与文化和文化文档。

面向个性化,监督工作公开的程序在民间传说或人种音乐学,如公共艺术机构、博物馆、历史佣金,和档案。相关阅读和书面报告。

涵盖了研究、设计、创建、演示和评估公共民俗项目。学习实验室为学生提供了公共部门的经验在理论和批判性的观点,方法和模型应用于这一领域。课程包括每周的会议评审数据和资源并讨论项目进展。

Folklore-oriented实习在拿到世界文化博物馆或另一个博物馆。相关阅读资料、参与和顶点事件是必需的。在实习的详细信息,请参阅博物馆实习指导拿到世界文化博物馆。

准备学生工作介质之间的方言和机构话语和议程;民谣中的记述都技能应用于社会解决问题;跟踪应用的历史民俗;在文化中介提供培训,快速的民族志,需求分析,其他应用技能;调查工作的民间重要的应用领域包括法律、医学、教育。

应用人种音乐学的研究历史和轨迹在准备学生概念化和发展自己的工作领域。将地图的定义应用,宣传,活动家,订婚,和公共部门工作和跟踪连接到其他学科。讨论集中在研究方法、工具和方法应用人种音乐学圈内。

探讨了利用多媒体技术在民族活动的五个基本领域:实地研究、实验室研究(转录和分析),保存、展示和出版。知识技术的概念和技能开发各种技术的使用是追求通过基于项目的方法,强调在实践中学习。

深入调查领域的重要的民族志。探索的理论、方法和应用方面的定性研究,寻求更好的理解如何动员政策变化,民族志方法创建解放的知识,对社会正义的追求。

这类分析人类之间的复杂关系和他们居住的物质世界和创造更好的理解博物馆的机构。物质文化的理解帮助我们查看如何制造商、用户,和观众与对象在家庭、商业机构,最终,在博物馆。

研究和专业实践课程提出了基本技能在社会科学和人文科学博物馆。除了管理者的技能,课程探讨理论,道德和方法论问题解决在日常博物馆工作。教在校园的博物馆,包括实践活动,研讨会的讨论,收集研究。

借鉴民俗学研究方法和理论和盟军字段(人种音乐学、文化人类学),这个研究生研讨会探讨的文化遗产和文化属性实践和比赛通过特定的情况下被认为是民族志上,认为比较普遍的现象,进行理论上的重要概念。说明主题包括拨款、旅游、遣返、传统知识和版权。

认为批判性话语周围交织在一起的概念旅游、真实性和怀旧。探索旅游与文化、象征和社会角度,特别重视旅游凝视和游客人/文化的关系被访问。检查真实性的概念以及这些概念商品化和配置的方式。

探索了民族志电影制作和设想电影作为一种模式的奖学金。结合讨论新兴理论,考虑现代经典民族志的努力通过电影(即文档。,看电影),车间整理期间短纪录片。