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日期:
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1981年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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4课数学智慧的一个程序,教数学的实用目的的一种手段。程序显示了数学应用问题解决在日常世界,旨在帮助学生在自己的生活中使用数学技能。洛杉矶的电视名人斯蒂芬妮·爱德华兹程序的主机。在这节课中利昂娜想花大量的钱在一个迷人的礼服为即将到来的舞会。在她的家人坚称,她想到一个更简单的解决方案,一个适合她的年度预算。这导致一个明显的问题:什么样的衣服可以利昂娜买得起吗?利昂娜的哥哥可以召集一个替代选择。
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日期:
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1981年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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课6数学智慧的一个程序,教数学的实用目的的一种手段。程序显示了数学应用问题解决在日常世界,旨在帮助学生在自己的生活中使用数学技能。洛杉矶的电视名人斯蒂芬妮·爱德华兹程序的主机。在这节课中,小女儿米奇Tenini,妹妹一个崭露头角的唱片制作人,加入一个乐队叫Marveltones。她略有冲突领队,亨利·杰克逊(阿波罗)提醒她快歌慢歌的比例。随着时间的推移,小女儿米奇同意留在这一比例,她很高兴听到她哥哥是打开录音室。
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日期:
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1984年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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11集教学机构的电视连续剧看你的语言。使用外接叙事和戏剧性的情节来教授新词汇和单词分析技能。在这节课中卡尔学习关于计算机的,当他加入俱乐部记录电脑化的邮件列表。
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日期:
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1962年
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简介:
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讨论研究进行卡内基理工学院发展新的理论关于心理过程。显示伯特博士展示他的计算机实验时,绿色运动的感知和深度,赫伯特西蒙博士用电脑展示他的理论的人类记忆,和艾伦博士Newall展示计算机负责创建一个关于人类解决问题的新理论。
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日期:
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1956年
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简介:
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讨论了冲突,并提出有效的方法处理它们。识别冲突的各种特征:反对派力量,游移不定,无法做出决定没有一个伟大的能源支出。
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日期:
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1963年
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简介:
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显示了一些北部社区的对抗与黑人的问题整合在学校、工作和住房。显示黑人展示工作建设工作在皇后区,纽约区。白色反应示范记录。有场景的一个黑人示威旨在迫使雇佣更多的圣路易斯种族的成员银行。在芝加哥一个理发师发誓他将破产法律如果他要求剪头发的黑人;还在芝加哥白人组织反对“开放入住率”条例。暴力是由电影记录在Folcroft,宾夕法尼亚州,当一个黑人家庭搬进之前全是白人的住房面积。
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日期:
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1955年
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简介:
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描述了孔子的生活作为一个老师和一个政治家。解释说,儒家思想的一个问题关于男人如何能学会不破坏彼此生活在一起。指出,当传统自发分解必须替换为深思熟虑的传统,和评论这是如何通过这些教义称为儒家思想。
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日期:
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1955年
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主要贡献:
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看到其他贡献者
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简介:
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解释了众议院和参议院的功能;然后介绍展示了国会法案,认为,投票表决。论述了众议院和参议院的特殊能力,并指出总统和国会的关系最高法院。
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日期:
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未知的未知/
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主要贡献:
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未知的
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简介:
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日期:
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1959年
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简介:
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提出了第85届国会的讨论和问题。探讨了国会的政治构成。概述了标准来判断发生了什么政治。使用图表和地图审查和分析1958年国会选举的结果。功能采访参议员保罗·h·道格拉斯和John s . Cooper关于第86届国会面临的主要问题。主机是哈罗德Laswell博士,耶鲁大学法学院教授,和理查德•Scammon先生选举政府事务研究所的研究主任,华盛顿特区(Michael Armine和波多马克电影制片人)电影。