了解更多关于我们的年度评估
信息与图书馆学(ILS)评估图书馆学硕士和信息科学硕士度年度作为我们持续的一部分认证状态在以下方面:招聘、保留毕业和就业。
2021 - 2022年评估:
保留率为传入军团保留或毕业:
- 2016年秋季:90%
- 2017年秋季:95%
- 2018年秋季:83%
- 2019 - 2020:86%
- 2020 - 2021:88%
平均时间完成:2年内75%的学生完成他们的学位。在5年内95%完成。
放置率为2022级(夏天21 /下降21 /春天22):94%的美国毕业生找到工作或继续教育毕业后的12个月内*。100%的MIS毕业生找到工作或继续教育毕业后的12个月内* *。
*知识率:90%
* *知识率:88%
去年的评估
我们的愿景、使命和目标
我们使用远景、使命和目标的部门评估项目我们提供。我们还定期评估我们的愿景、使命和目标,确保他们满足学生的发展需求和世界。
愿景
我们相信我们部门在信息时代有着特殊的作用。我们关注的创建和管理,和访问,文件,数据,和其他类型的信息,和这样的研究重叠的信息,沟通和媒体生态。我们研究人们的社会技术手段,信息,和技术加入了社会、文化、和组织上下文。
任务
我们准备履行社会责任毕业生职业道德实践,职业价值观,分析技能,批判性思维、领导力和终身学习。我们追求卓越和创新的教育图书馆员专业人士和其他信息,知识的创造、服务和理解在一个多样化的和不断变化的全球环境的信息。
目标
来完成我们的使命,我们努力:
- 贡献知识和理论工作的认知,社会、行为、文化、哲学、和技术角度;培养跨学科合作;和培养对社会信息的作用
- 为我们的学生,我们的州和地方选区,社会,图书馆和信息科学的职业
- 模型的气候知识参与,开放,部门内的完整性、多样性、和尊重
其他评估方法
我们还系统地回顾和更新图书馆战略规划,将教师、校友,支持单位在我们作为一个部门的主要目标。
学生的结果
我们评估我们的程序,以确保图书馆毕业生准备成功的事业和图书馆学领域的信息。
具体地说,我们的目标大联盟学生是他们准备:
- 帮助和教育用户的库和信息工具和环境。
- 识别、安全组织和表示信息资源。
- 提供有效的领导使用适当的管理和评估工具。
- 展示技能的存储、传输和数字资源检索。
- 展示他们所选择的职业道路的关键和适当的技术专长。
- 理解和应用道德、文化和社会价值观和传统的职业。
我们的目标为M.I.S.学生是他们准备:
- 分析、评估、设计和管理信息技术来支持有效的组织活动,工作实践和人类的可用性。
- 采用声音概念基础和关键的理解研究使他们发展强劲,leadership-oriented职业信息专业人士。
- 为组织制定适当的信息管理策略和政策。
- 理解信息组织的理论和实践基础,存储,交付,和检索系统。
- 理解经济、社会、政治和战略价值,道德信息和信息技术的使用。