成功的艺术与科学学院的每一个研究生在一定程度上取决于学生的顾问的角色。他们是否在实验室或研究小组一起工作,在一个研讨会,或定期在办公时间或网上咨询,顾问和学生一起建立一个计划研究生的研究,工作成功识别和移除障碍,确保学生有机会发展专业经验。大多数这些交互发生在课堂之外,常常在非正式的互动。确保这些交互尽可能多产,大学提供了这些指导方针。

我们认识到advisor-student关系是一个独特的关系,需要信任,良好的意志,和沟通。它可以对学生未来的职业生涯有很大的积极影响,和各方应该注意这种关系的重要性。也是由其自然自愿可以结束关系,双方在任何时候。下面的列表不是详尽的,应该作为一个起点,顾问和学生讨论彼此的期望对学生的成功和实验室和研究团体的利益。个人协议和期望可以在许多方面有所不同。我们鼓励所有顾问和学生的期望明确和保持开放对话。各级,需要继续学习如何最好地支持实验室的研究生,以及如何帮助他们学院中茁壮成长。这些指导方针体现了许多其他机构使用的最佳实践和专业社会。他们打算提供原则建立有效和高效advisor-student关系依赖于信任,礼貌,清晰的沟通,和共同的期望。

这些指导方针从艺术与科学学院和适应认知科学提供了一个通用框架交互;这些指导原则的补充IU学生代码地址是正式的学术问题,通过参加教师在学生的研究过程中所扮演的角色。

教师研究顾问应该:

• 促进智力刺激的环境和自由的骚扰;
• 支持、公平、访问、鼓励和尊重;
• 承认和尊重学生的文化背景;
• 是敏感的学生顾问的权利不平衡关系;
• 设定清晰的期望和目标学生关于他们的学业成绩,研究活动和进步;
• 有学生的最佳利益;
• 适应学生的身心健康需要;

• 讨论政策和对工作的期望,包括作为助教,研究助理,和实验室的成员,包括工作时间、休假时间,健康事件,参与导师的研究活动等。
• 明确和适当的方式与学生沟通时考虑到学生没有代理根据这些指导方针,政策,或期望;也明确地与学生沟通,如果他们选择结束咨询关系使这一个积极学习的机会;这可能包括涉及第三方,如程序的人员;
• 建立双方同意预期频率和格式将为学生提供定期的沟通,明确研究活动反馈,性能,和进步;
• 促进和帮助学生管理生产和协作关系,包括实验室团队项目工作,在大的外部研究小组工作,并与其他教师和学生合作;
• 为学生提供培训和监督所有相关方面的研究,包括研究项目的设计,必要的技能的发展,和严谨的研究方法或程序的使用;
• 为作者提供和讨论明确的标准的所有合作项目和重新审视作者在项目发展的贡献可能会改变;
• 营造安全的工作环境,讨论和减轻与学生相关的潜在危害的研究活动;
• 鼓励参加专业会议,试图获得融资等活动;
• 确保学生获得成功所需的技能培训纪律,包括口头和书面沟通和格兰特准备适当的;
• 认识到一些学生将会追求事业以外的学术界和/或他们的研究外纪律和帮助他们实现他们所选择的职业目标;
• 由代理在一个道德榜样,专业,和礼貌的方式向其他学生,工作人员,和教师,通过促进多样性,股本和包容。

研究生应该:

• 认识到他们承担主要责任的成功完成他们的学位;
• 完成部门交办的所有工作,包括教学、分级、和其他助教奖学金的责任;
• 知道部门的政策管理研究生院和研究生院负责会议部门和研究生院的最后期限;
• 积极与导师沟通和研究委员会关于进步和挑战与研究和相关程序轨迹;
• 认识到,除了他们的角色作为一名学生,他们有权利和责任作为大学的员工,并期望这些是清楚地传达给他们,
• 显然与他们沟通关于他们的职业顾问(s)的偏好和任何更改他们的过程中程序;
• 关于提高研究技能是主动的,包括书面和口头报告;
• 通过探索主动教职业化和准备研讨会和培训机会;
• 寻找合适的专业服务机会,利用职业生涯规划的支持在沃尔特中心的职业成就;
• 积极参与部门活动如座谈会、棕色袋子,阅读群体,等;
• 寻求指导和支持资源超出了他们的教师顾问(s),包括其他教师和同伴以及个人外部的大学;
• 承担指导角色对其他学生在他们的实验室和其他地方;
• 为健康问题需要寻求专业帮助,并告知他们的顾问或项目时他们的健康会干扰他们的工作;
• 通知教师顾问潜在的和/或现有的冲突和工作对他们的决议,以下部门的指导方针;
• 如果可能的话,和他们的顾问沟通明确当他们认为顾问不代理根据这些指导方针,政策,或预期,或获取外界的帮助从研究生院主任,主任计划,或程序的军官。
• 请注意,如果他们被迫改变顾问或研究方向,他们有选择,应该咨询顾问,其他导师,或部门官员,认识到这些选项包括改变项目;
• 总是在一个道德、专业和礼貌的方式向其他学生,工作人员和教师,尊重他们的时间的价值和责任,并报告不道德的或歧视性的问题行为;
• 努力构建团结和团队精神在他们的实验室,组织,和项目,促进多样性、公平性和包容。

部门和项目将:

• 为学生提供最新信息,包括政策、实践、资源、学位要求,和预期进度;
• 根据需要协助学生选择他们的顾问,提供一般指导预期有效指导;
• 确保所有学生教员负责通知;
• 主动监控进展研究生学位和专业发展,包括指导会议,委员会会议,向学位考试完成,和其他基准。应提供机会来检查学生顾问关系的有效性和解决出现的问题,提供建议。
• 为学生和教师提供联系人、资源和一个明确的潜在冲突解决过程(研究生院主任,项目总监,监察员,等等)。跨学科项目中负责协调部门的教师和学生。
• 协助学生希望改变顾问或研究小组确定新顾问部门或项目内接受接受学生,并建议学生在选择不应该放置被发现;
• 提供适当的基础设施,允许学生完成他们的教育和研究及时和有效的方式;
• 提供职业发展机会,将有关学生在学术界之外寻求的工作和/或他们的研究原则;
• 促进智力刺激的环境,安全,和免费的骚扰;
• 为学生提供接触校园资源,促进卫生和健康;
• 将这些指导方针和建议纳入部门政策或手册,积极推销自己的仪式。