下面列出的职业课程是开放大学部门可以采取学生和与你职业发展中心的工作。更多信息,请参阅下面,跟你的学术顾问找到最适合您的课程学习目标。
考虑一个探索性的职业课程
课程
2学分| 8周
本课程是为学生设计调查布卢明顿大学本科教育的目的和揭露他们的技能、工具、和机遇的学术顾问,职业教练,和大学提供。作业和活动课程中包括一个混合的阅读,课堂讨论,写日记,out-of-class-activities,最后学期项目。课程结束时,学生应该有一个更好的理解自己,他们的学术和职业兴趣和计划来扩大他们的机遇作为布卢明顿大学的学生。
2学分| 8周
如果你还没有选择的主要还是在最开始阶段职业生涯探索,这是为你。你会:
- 花时间去探索你的兴趣,价值,技能和个性,看看他们与不同的职业和职业环境
- 熟悉校园和社区资源,找到经验的学习机会
- 学习结构化决策技巧来帮助你选择一个潜在的专业或职业
- 清楚地了解你的学术的选择与你的职业选择
1信用| 8周
科技无处不在,以及它如何与当今世界未来是非常重要的。本课程的目的是提供学生一个机会去探索许多歌曲在信息学和计算机科学,同时了解自己,和各种职业可以计算学生。重点将放在方法技术影响工作和学生如何裁缝主要个人利益。每周将包括一个嘉宾和/或讲座,互动讨论,课堂活动和家庭作业方便计算的探索以及个人。
|学期1.5学分
BUS-T 175年凯利指南针我:学生通过复习学习辨认和现在的自己和别人的兴趣和技能库存;分析他们的文化和道德的影响;重新安排他们的生活经历迄今为止;反映他们的价值观和优先级;和技能/活动简历做准备。学生发现什么是可能的,他们想要的东西:参加major-focused陈述以外的类;识别成功的概念;面试人员;评估他们的价值观和优先级在大学组织;设置个人和职业目标; and considering the academic paths available at Kelley and IUB.
2学分| 8周
帮助职业的职业道路,培养健康的增长在一个或多个域,包括学科如医学、护理、盟军的健康、社会工作、教育、健身、生活指导。学生学习他们的价值观、兴趣、性格和技能帮助职业与职业选择对齐。重点是早期职业发展和职业生涯导航资源。
这一个学分课程专为学生确定女性会把你介绍给统计和各种职业和领域的研究生院统计数据的机会,你可能会感兴趣的追求。在本课程中,我们将定期为类会面,讨论问题领域的统计数据,如多样性和了解更多关于领域的统计数据可能被应用,如生物统计学和健康科学,教育统计和数据分析。此外,你会配合,定期会见一个研究生导师。不需要统计经验。你将与一个基本的了解的职业轨迹和字段类型统计和如何利用你的兴趣可能会适合这个格局。了解更多,或请求获准注册,请联系老师:朱莉Lorah博士。