老师有教育程度吗?匹配的研究领域流行的职业学士学位的毕业生

当前讨论的培训需求,我们国家的老师提醒我们,通常是具有挑战性的职业匹配的研究领域,反之亦然。经济开发人员和教育工作者不断预测不断变化的劳动力的培训需求。不幸的是,许多职业生涯通路资源未能确定的相对数量的工人在一个特定的职业,完成各学科学位。

本文利用由印第安纳州商业研究中心正在进行的研究开发一个全面的“劳动力期货”信息工具相匹配当前和预计就业范围广泛的职业领域的研究,相应的工人完成大专水平通过博士学位证书。这里,我们将看学士学位领域的广泛的工人关注教师。本文还将负增长的职业学士学位毕业生的特定领域的研究,特别是在教育项目。

同时与学士学位教育工人仍然很受欢迎,与业务相关的职业和领域的研究是最受欢迎的在这群graduates-particularly方面由于他们的终生收入潜力高。¹表1显示了十大最受欢迎的职业在美国工人与学士学位(即最高学位。,他们的终端学位)。我们看到会计师、审计师和金融专家占近8%的部门的工人。

表1:受欢迎的美国工人职业与学士学位的最高学位

注意:这个图表全职的使用数据,125年全年工作分为职业改编自科学家和工程师统计数据(SESTAT)系统和美国劳工部的标准职业分类系统(SOC)。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

表2表明,工商管理,会计和其他商业服务专业占四大程度的三个字段在所有美国工人与终端学士学位。然而,大量的特定专业并不一定意味着,这些毕业生将直接关联到他们的研究领域追求事业,使之间的联系表1和表2充其量,脆弱的。

表2:流行的美国工人的研究领域与学士学位的最高学位

注意:这个图表使用数据全职、全年工作的大学学位专业分为76字段改编自科学家和工程师统计数据(SESTAT)系统。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

当前劳动力的争论和研究的需要

本文研究之间的联系的研究领域所追求的大学生和他们的职业。大学生通常会选择主要考虑到特定的职业,但实际上可能最终导致一个完全不同的职业相比,优异的或者无法进入他们的职业选择。根据约翰·Robst研究的最高水平education-to-career发生在那些不匹配的学士学位英语和外语,社会科学和人文学科。度最低的数量不匹配包括计算机科学、工程和商业管理。²虽然许多工人面临的前景不匹配的职业学士学位后可能追求一个研究生学位,本文主要关注员工没有完成任何额外的度。

虽然这项研究不能确定适当的培训老师,它可以通过评估通知讨论大学学位领域完成了全国不同类型的教师。在印第安纳州,人们争论不休的重要变化提出的国家的公共指令,特别是中学教师(5 - 12年级)应该获得学士学位在一个适用[主要和次要的教育。³对手同时坚持专业教育是更可取的,因为它已经包含足够的[研究需求。⁴不仅可以本研究确定的劳动力期货工具的相对比例全国教师完成教育和[大学专业,但它也可以评估的相对数量教育学位毕业生目前教学事业。

超越当前从毕业到就业的资源

本研究超越当前可用资源的匹配美国工人的职业领域的研究,他们完成了在大学水平。通常,公开可用education-to-occupation人行横道匹配职业领域的研究通过简单的“一对多”的比赛,列出所有相关的研究领域为特定职业或亦然。例如,广泛使用O *净人行横道匹配职业标准职业分类(SOC)代码相关的研究领域的分类教学程序(CIP)代码。⁵然而,这样的人行横道不评估每个匹配的相对发病率,使它几乎不可能确定哪些匹配的职业是接受者的更普遍的结果或者特定的学位,学位领域真正更受欢迎工人在一个特定的职业。

通过调整教育和工作历史的代表性样本调查的2003个国家的100402名美国员工调查的大学毕业生(NSCG),这项研究使难以捉摸的研究领域和职业之间的联系,每个链接的相对比例。要做到这一点,首先NSCG职业和领域的研究评审鉴定,这样的职业更广泛使用的SOC系统相似和上市的研究领域science-focused较小。⁶最后,详细的人行横道产生能够匹配与76年共有125名职业领域的研究。对于本文的目的,这些职业和领域的研究进一步概括为九个广泛的职业团体和九个广泛领域的研究(见表3)。

表3:缩写的传奇职业群体和广阔的研究领域

注:以上职业类别已经适应和修改从美国劳工部的标准职业分类系统(SOC)。的研究领域在类别调整和修改的科学家和工程师统计数据(SESTAT)系统。其他/未知类别包括职业或在其他类别字段,没有统计学意义。“不适用”CJ职业表明一个单独的类别为通信和/或新闻职业是不可能的所以这些职业在很大程度上是包含在广泛的“艺术、设计、娱乐、体育、媒体”(AESM)类别。“不适用”,美洲国家组织程度表明没有一个已知的学士学位办公室和行政支持直接相关的职业。
来源:印第安纳州商业研究中心

Education-to-occupation和occupation-to-education匹配子样品的全职生产,全年工人获得学士学位的教育成就最高。估计百分比时显著比例的生产工人在一个特定的职业获得某一专业学位。⁷图1总结了工人的比例在每个匹配广泛群体的职业和领域的研究。

图1:受欢迎的职业团体和研究领域为美国工人拥有学士学位的最高学位

*没有类别办公室和行政支持(OAS)通信和新闻领域的研究还是一个类别(CJ)职业团体。请参阅表3有关类别缩写。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

匹配的受欢迎的职业的研究领域

表4总结了广阔的研究领域由工人完成一系列受欢迎的职业。正如预期的那样,与业务相关的职业有高百分比的工人接受他们的学士学位在面向业务的BAM领域的研究中,最值得注意的是,73%的会计师、审计师和金融专家与终端完成学士学位面向业务的专业。似乎专业大学毕业生的其他职业包括护士和其他盟军卫生专业人员的84%以上完成护理和盟军的健康(NHS)领域的研究,和电气工程师,几乎90%的完成工程学位。也难怪近三分之二的社会工作者在社会科学学位和服务(SSS)。

表4:广泛的研究领域为选定的职业(不含教学)在美国工人与学士学位的最高学位

*光标悬停在类别缩写在任何表在本文中看到他们的全名
注:此表使用数据全职、全年工作。请参阅表3有关类别缩写。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

然而,许多职业工人完成了更大范围的大学学位。尤其是我们看到超过10%的毕业生在精密/生产职业完成专业工作的五个不同的领域:物理和生物科学(14.9%)、社会科学和服务(11.2%)、商业(23.3%)、人文科学(19.5%)、工程(11%)。

对于教师而言,我们看到,近72%的小学教育教师获得他们的学位教育领域(见表5)。然而,教育程度下降的主导地位在初中和高中老师(5到12年级)。

表5:广泛的研究领域教学职业在美国工人与学士学位最高学位

注:此表使用数据全职、全年工作。请参阅表3有关类别缩写。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

强调了在图2,只有42%的中学教师在数学,科学和计算机科学有一个教育程度而有近30%的物理和生物科学或数学学位。也不同程度的非科学中学教师以来,超过四分之一的人文主义和自由艺术学位。

图2:流行的研究领域为不同类型的教师完成学士学位的最高学位

注意:这个图表使用数据全职、全年工作。请参阅表3有关类别缩写。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

匹配的热门职业领域的研究

当我们看有趣的结果也出现一系列受欢迎的大学学位毕业生的职业领域(见表6)。正如所料,护理毕业生绝大多数是与健康有关的职业(NHS)。同样,超过60%的经济,计算机和信息科学和土木和建筑工程的毕业生业务(BAM),计算机和信息科学(CSI),分别与工程(ENG)职业。

表6:职业群体选择的研究领域(不含教育)在美国工人与学士学位的最高学位

注:此表使用数据全职、全年工作。请参阅表3有关类别缩写。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

然而,学士学位毕业生的职业结果字段通常相当多样化。尤其对non-vocational等领域英语的毕业生可能会发现就业职业等业务(34.1%)、艺术、体育和媒体(15.6%)、办公室和行政支持(13.5%)和教学(13.3%)。令人惊讶的是,不到一半的电气/电子/通讯工程专业工程工作超过20%获得就业业务,以及计算机和信息科学的职业。

表7:职业团体的热门专业教育在美国工人与学士学位的最高学位

注:此表使用数据全职、全年工作。请参阅表3有关类别缩写。
来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

当看着教育专业表7,我们看到,三分之二的小学教育学位毕业生的教育或培训工作与业务工作排在第二位11%。值得注意的是,只有36%的那些主修中学教育在教育领域仍与这些毕业生的完整季度继续与业务相关的职业(见图3)。

图3:受欢迎的职业教育集团的研究领域在工人完成学士学位的最高学位

注意:这个图表使用数据全职、全年工作。请参阅表3有关类别缩写来源:IBRC,使用数据从全国大学毕业生的调查,2003年

理解不同Education-to-Occupation联系

尽管这里给出的结果表明,“是”—教师主要有教育度下也显示领域的巨大多样性研究结果完成老师和其他工人们在完成学士学位。经济开发人员和教育工作者都可以受益于印第安纳州的劳动力期货工具在开发商业研究中心,与印第安纳州部门员工发展。印第安纳州和其他国家促进倡议在生命科学等新兴产业,重要的是,经济开发人员理解教育需求所需的职业。另外,大学教师和学生可以受益于这个工具作为教育者可以加强他们的课程,培养学生对各种潜在的毕业后的职业选择。

这个工具的最终目标是提供大约9500场比赛和相应比例估计126年每个职业和75度之间,不仅为学士学位毕业生,大专水平。特别有用的是大专文凭,大专毕业证书字段匹配到相应的职业以来,超过26%的美国居民有一些高等教育学士学位水平以下。⁸但是很少有详细education-to-occupation人行横道资源存在这些毕业生。

笔记

1. 有关广泛的研究领域的更多信息欢迎男性和女性和他们的终生收入有关,请参阅:迈克尔·f·汤普森“一生的收入:比较男性和女性大学毕业生和研究生学位”它2009年3 - 4月,www.incontext.indiana.edu/2009/mar-apr/article1.asp。
2. 约翰•Robst”教育和工作匹配:专业和工作的关系,“教育经济学评论26日(2006年):397 - 407。
3. 更多的信息可以在印第安纳州教育部的播客网站。提出具体地说:“规则修订教育家的准备和问责制(REPA)。”
4. 这场辩论的一个简短说明可在以下文章:j . k .墙,”印第安纳州改革公立学校教师培训威胁大学预算。”印第安纳波利斯商业杂志2009年10月3日,www.ibj.com/articles/7378-overhaul-of-teacher-training-threatens-college-budgets。
5. O *净(职业信息网络)是由美国劳工部和使其支持education-to-occupation人行横道网上:http://online.onetcenter.org/crosswalk/。
6. 大学毕业生的全国性调查分类职业和教育团体根据科学家和工程师统计数据(SESTAT)系统。关键信息用于分类SESTAT系统权力SOC和CIP系统请提供的凯利·h·康在美国国家科学基金会。
7. 最后的样本含有43722工人至少每周35小时的工作,每年50周和权重,确保这个样本的代表更大的美国人口。平均每个职业或领域没有统计学意义p < 0.1级re-categorized为“未知”。
8. 美国人口普查局,当前人口调查,2008年度社会和经济的补充。

迈克尔·f·汤普森
经济研究分析师,印第安纳州商业研究中心,印第安纳大学凯利商学院雷竞技官方网站下载

谭雅·j·霍尔
经济研究分析师,印第安纳州商业研究中心,印第安纳大学凯利商学院雷竞技官方网站下载