和j·塞萨尔Felix-Brasdefer 5个问题

他的目标是教师参与学术讨论的问题,比如本土语言的复兴和多样性;进一步推动国际化IU留学项目;通过协作会议促进知识交流;并连接IU教师、学生和校友与研究人员在墨西哥,加勒比海和中美洲和南美洲。

塞萨尔是一位语言学教授西班牙语和葡萄牙语和西班牙语的部门和部门的兼职教员语言学和第二语言的研究,在艺术与科学学院所有。他的研究包括语用学和话语分析的研究意义是如何通过语言表达和协商中使用上下文。他感兴趣的主要是语言之间的交叉使用,语言和认知,谈判的意义,多语言环境,跨文化和跨文化交际。他目前正在调查从散漫的角度的跨文化语用能力在外语和留学背景。

九本书的作者和其他出版物,塞萨尔曾任美国语用学协会的执行秘书,目前在社论版的《语用学,语用学,在上下文和西班牙。他还担任中心主任拉美和加勒比地区的研究,语言学研究生项目主任的西班牙和葡萄牙,和他是一个留学顾问委员会的成员。

塞萨尔获得文学学士的特拉斯卡拉大学墨西哥,一个文科硕士从芝加哥伊利诺伊大学,乔治城大学理学硕士和博士学位。从美国niversity明尼苏达。

问:是什么吸引你IU墨西哥网关的办公室,你未来几个月的计划是什么?

答:2018年5月,我被邀请参加一个小组对土著语言在墨西哥的网关。从那时起,我一直在与同事在网关通过面对面和在线活动国际单位,大学根据墨西哥(自治)。网关使我从事研究合作、会议演讲在自治与同事,与单位同事和学生分享的机会,并带领一群留学到墨西哥通过办公室副总裁多样性,股权,2022年5月和多元文化事务。此后,国际单位的专业团队墨西哥网关一直支持,促进物流和与其他同事联系内外的自治。

作为新学术主任IU墨西哥网关,我计划连接IU师生研究机会和协作各部门和学校自治和高等教育机构在巴西,加勒比地区,中部和南美洲。本月(2023年3月),我将前往墨西哥和哥伦比亚与自治和探索新的机会继续我们的承诺与其他高等教育机构。今年5月,我将出席并参加一个会议在墨西哥网关进一步合作与国立自治大学和其他大学。

有很多方面t帽子吸引我到网关:团队的工作环境,我的激情来连接教师与其他高等教育机构的研究人员在拉丁美洲,和机会代表印第安纳大学国际和吸引教师、学生、校友和非政府组织国际单位。雷竞技官方网站下载

问:你如何看待你的研究交叉和相互作用的新角色?

答:给我的研究在语言学的跨学科性质和拉美裔研究中,我看到许多方面支持和参与国际单位教师来自不同部门、学校和校园。我的研究主题与语言多样性让我扩大与国际单位师生合作感兴趣研究振兴本土语言在巴西,墨西哥,中部和南美洲。作为一个语言学家感兴趣的话题,例如语言和认知,推理交流、留学研究、计算语言学、全球公民,跨文化能力,以及社会和历史问题在拉丁美洲,我看到许多方面与我的同事联系的大学,学校的教育,汉密尔顿卢格学校,奥尼尔学校,凯利商学院,Luddy学校。

我正在写一本关于跨文化能力和全球公民。本研究全球化将允许我扩大我的视野,教师参与,在跨文化的互动和学生流动在巴西在拉丁美洲和其他地区。我期待着连接教师在各种IU校园现有培养意识的研究从我们神奇的IU教员和分享给予机会通过墨西哥网关提供的科研合作。我打算组织现场或在线论坛更多地了解我们的教师正在研究,这样我就可以探索与教员组织会议感兴趣,短期教师交流,faculty-led计划在拉丁美洲。

问:在你的书。”服务接触的语言,“你研究人们如何使用演讲在墨西哥和美国事务。哪些方面的研究你找到最有趣的和令人兴奋的吗?我们如何说话更亲切的服务接触?

答:在这本书中,我研究跨文化差异和相似性墨西哥和美国在商业谈判中服务(购买和销售商品)和非商业(要求和提供信息)的设置,如超市、小商店和信息中心。

文化差异在个体如何看待自己和他人的取向。

在集体主义文化,如墨西哥,个人认为自己与他人;结果,更间接沟通,决策是基于对集团有好处。在个人主义文化中,如美国,people place more importance on independence and freedom and are focused on the rights and concerns of each person.

我发现最有趣的关于这个研究的谈判服务在美国设置的特点是一个会话风格偏爱模棱两可,短暂的交互,偏爱事务在关系谈话,和机构服务的权力授予权力。相比之下,墨西哥服务遇到的特点是一个会话风格,喜欢直率、亲密,不再相互作用,和偏好关系事务讨论,重点是人际关系。我的分析也揭示了社会文化的期望和社会规范面向墨西哥社会的尊重和顺从,表达形式的地址的选择,主要是正式的(您“你正式”),使用昵称和形式的钟爱。

在全球的世界中,人们运用来自其他文化的人交流,不同的语言,我们需要成为跨文化主管人有效沟通,适当发展的意识技能必要的沟通和联系,以及知识的文化价值观,信念,和一个接受和宽容态度,表达尊重和促进理解。

的例子,如果一个人从美国前往墨西哥,另一个国家在拉丁美洲,或西班牙,他们需要了解社会文化规范,社会习俗,行为,和互动方式如预期在目标文化。例如,在墨西哥和拉丁美洲,其他地区的一个或多个词汇后,主人一个人拒绝提供食物或下降的邀请被认为是礼貌的行为和社会文化期望,而在美国,这种行为会被视为粗鲁或不礼貌的。跨文化能力和知识的认识其他文化的社会规范和习俗将帮助我们成为跨文化主管扬声器,更好的全球公民,甚至会帮助我们似乎更仁慈那些与我们互动。

问:你最喜欢你的工作吗海外留学咨询委员会?

答:其中最有意义的一个活动因为我职业生涯早期印第安纳大学一直是我服务的留学顾问委员会办公室负责研究。雷竞技官方网站下载在这个角色,我一直负责咨询安全问题和责任,以确保我们在国外的学生和教员是安全的,意识到当前的差旅政策。我有学过国际留学教育有关的问题,建议我们的教员的概念化和规划留学项目,会见从其他校区留学顾问,服务我们的弱势学生,满足出国留学让我们学生更好的全球公民。我的最喜欢这工作是我的谈话的一部分与海外研究的副总裁和身边的工作人员我们见面时讨论政策,交换意见和审查faculty-led留学方案。这是一个快乐IU的服务能力。

问:校园里你有喜欢的地方吗?在布卢明顿吗?

答:肖沃尔特喷泉和莉莉图书馆。我喜欢运行在不同轨迹在布卢明顿——变址寄存器,杰克逊溪,和布卢明顿铁路。我也喜欢花时间与我的家人和狗在柠檬和Griffy湖湖。