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日期:
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1984年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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AIT系列的第7集Teletales。说书人保罗·劳丽告诉密克马克族印第安人的故事关于一个印度勇敢的人警告他的妻子再也不碰一个皮袋的棚屋。当他们的小儿子芽箭袋,一个可怕的生物。包括音乐和音效结合插图雷奥因斯。
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日期:
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1967年
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主要贡献:
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看到其他贡献者
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简介:
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痕迹的故事“芝加哥毕加索。”Relates the artist's original conception of the Chicago sculpture, the people and processes involved in the fabrication, and finally the construction of the statue by a steel erection company. Visits the first major exhibit of the Picasso sculpture.
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日期:
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1967年
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主要贡献:
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看到其他贡献者
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简介:
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痕迹的故事“芝加哥毕加索。”Relates the artist's original conception of the Chicago sculpture, the people and processes involved in the fabrication, and finally the construction of the statue by a steel erection company. Visits the first major exhibit of the Picasso sculpture.
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日期:
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1954年
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简介:
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讨论了测量的重要性被他的机体年龄孩子的能力而不是他的日历年龄。解释机体年龄是如何想的。密歇根大学电视显像管。
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日期:
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1941年
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主要贡献:
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弗莱彻,伊冯,1917 -
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简介:
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英国生产作为筹资呼吁美国观众援助英国儿童闪电战的影响。这部电影描述了儿童生活的艰辛战时和拯救儿童联合会的论述了救灾工作。
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日期:
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1978年
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主要贡献:
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斯科特•马丁·爱德华·r·Feil麦当娜Byrkeland,布伦特科森,艾伦·黑格,小女儿米奇约翰逊,杰瑞Macek,玛丽安米尔斯,盖尔金,格兰特黄金,爱德华Feil作品
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简介:
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一种奇怪的鸟带来和谐一个非常特殊的谷仓院子,它的居民。改编自本Berenberg的儿童读物。
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日期:
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1957年
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简介:
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讨论并演示了使用仪器的多功能性和解释了产生影响。雷伊de la Torre特性。包括以下说明选择:Llobet,“加泰罗尼亚旋律”;Terrega“颤音研究”;琼”,主题和变化”;和Albenize Leyenda。”
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日期:
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1961年
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简介:
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定义了“古典现实主义”,将特别强调每个两个词的定义。解释“自然法则”的理论基础和现代教育理论的应用问题。答案的反对意见和评论在拍摄物理课堂讨论中老师使用古典现实主义的方法。哈利·s Broudy特色个性,伊利诺伊大学的教育学教授。
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日期:
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1975年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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从系列自我整合,集8 15-program电视/电影系列。自我整合的目的是促进课堂讨论的关键问题和早期青春期的问题。它旨在帮助11至13岁孩子应对物理,社会和情感他们正在经历的变化。自注册成立的管理下教学电视机构的资源组成的一个财团42个国家和省级教育和广播机构,埃克森美孚公司的额外援助。
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日期:
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1917年
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主要贡献:
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Kay-Bee
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简介:
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(电影)