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日期:
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1988年
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主要贡献:
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教学技术机构
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简介:
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应用通信模块13解释了为什么以及如何雇主评估性能和如何准备评估使用沟通技巧。
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日期:
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1945年
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主要贡献:
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美国。陆军航空部队。
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简介:
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显示出军队在二战期间空军飞受伤的男人从太平洋战争地区医院和老家在美国。使用现状的画面以及虚构的再现遵循一个士兵受伤的行动,由医护人员照顾在战场上,手术在移动医院附近的前线,在关岛,被运回美国,在士兵的家乡附近医院接受康复。
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日期:
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1960年
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简介:
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生命的发展,从一个细胞到一个男人,从一粒种子到一棵树,是这个项目的主题。电影短片,显示分子和细胞的自复制和受精过程,以及细胞结构负责新生物的“遗传”特征。基因、染色体、细胞核分别分析了索特曼博士解释变异的过程可能发生在细胞内。
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日期:
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1990年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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26课教学技术机构的朋友。本系列的目标,在优先秩序,是:让孩子基本的西班牙语;向孩子们介绍西班牙文化;创建一个西班牙语国家的地理的兴趣是主要的语言;加强技能和概念教的小学课程。
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日期:
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1990年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第一课教学技术机构的朋友。本系列的目标,在优先秩序,是:让孩子基本的西班牙语;向孩子们介绍西班牙文化;创建一个西班牙语国家的地理的兴趣是主要的语言;加强技能和概念教的小学课程。
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日期:
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1990年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第三课教学技术机构的朋友。本系列的目标,在优先秩序,是:让孩子基本的西班牙语;向孩子们介绍西班牙文化;创建一个西班牙语国家的地理的兴趣是主要的语言;加强技能和概念教的小学课程。
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日期:
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1990年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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教训2系列教学技术机构的朋友。本系列的目标,在优先秩序,是:让孩子基本的西班牙语;向孩子们介绍西班牙文化;创建一个西班牙语国家的地理的兴趣是主要的语言;加强技能和概念教的小学课程。
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日期:
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1960年
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简介:
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我们有一个真的美国国民性格吗?是美国的年龄已经开发出一种独特的人格?你能预测的那种精神崩溃,美国将有什么?我们有一种不同的神经质人格今天在场十年前?谁去精神科医生?有精神病的沙发现在成为美国景观的一部分?神经症是一个资本主义政策的结果吗?我们需要更多的仪式在美国帮助人格发展?成熟的人格的特点是什么?这些都是马克斯·勒纳的一些问题和五布兰代斯的学生讨论项目中。
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日期:
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1961年
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简介:
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描述了日本国民性格矛盾复杂的克制和激情,傲慢和奴性,骄傲的日本和日本道歉。解释说,日本,超过任何其他国家有这样矛盾的态度和素质之间摇摆不定。讨论了“力”的概念和日本意味着什么集团的一部分。
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日期:
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1959年
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简介:
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比较了汽车和司机,车子已经标准化,但没有两个司机心理上是相同的。解释了不成熟的司机性格的类型——自我,爱炫耀的人,情绪不安,漫不经心,胆小。另为司机和自我心理分析的重要性。(辛辛那提公立学校和WCET)录像。