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日期:
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1960年
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简介:
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休斯顿史密斯访问保罗·霍夫曼在纽约,第一马歇尔计划的主任,约翰•肯尼思•加尔布雷斯和保罗•萨缪尔森,剑桥的哈佛大学和麻省理工学院的教授,讨论外国援助。有人说,这是“操作老鼠洞的,”或我们的外交政策的一个重要部分?我们希望完成的,和我们应该如何进行呢?
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日期:
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未知的未知/
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简介:
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休斯顿史密斯采访埃莉诺·罗斯福夫人在纽约和费城哈罗德·斯达森在我们真正寻找在我们的外交。他们的回答,我们的目标是建立一个独立和繁荣的民主国家的和平的世界。他们探索方法。
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日期:
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1981年
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主要贡献:
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教育电视机构
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简介:
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第15集教学机构的美国电视连续剧的遗产。主持人约翰拉格讨论了阿拉斯加,包括地理特征、野生动物和爱斯基摩人。涵盖气候变化等议题,水上飞机的重要性,对比现代爱斯基摩和他们的祖先,普拉石油的重要性和外pipelime美国经济。提出了一个引人注目的装饰图案描绘威廉苏厄德从俄罗斯购买阿拉斯加的决心。
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日期:
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1956年
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简介:
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显示缺陷、耳聋、失明等,可以参加正常活动,要接受他们的局限性以及学习的方法调整自己周围的世界。说明了这个在聋哑学校通过展示活动,采访一个盲人在他如何克服自己的障碍。(KOMU-TV)录像。
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日期:
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1960年
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简介:
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休斯顿史密斯博士访问f.c Redlich在普林斯顿,纽约,在纽约和弗洛姆博士,探索了一些心理健康问题。精神疾病是什么?增加吗?我们知道如何治疗呢?门外汉能做些什么来帮助精神不安?处理问题变得太大吗?
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日期:
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1959年
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简介:
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詹姆斯·s·皮克林论述了渐进的观念,改变当地的照片或从一个包罗万象的宇宙银河系无数的星系之一。给出可能的外观和尺寸和恒星。还讨论了是我们信仰的原因在目前的估计其大小和物理组成。
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日期:
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1960年
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简介:
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休斯顿史密斯访问教授约翰•肯尼思•加尔布雷斯的哈佛大学和麻省理工学院的教授保罗•萨缪尔森,讨论美国经济:它如何与其他国家相比,它所面临的问题,并对这些应该做些什么。特别注意的问题是为什么一个国家丰富的事情(汽车,房屋,和电视机)服务是相对贫穷(教师、警察、社会工作者、精神病院)。
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日期:
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1981年
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主要贡献:
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教育电视机构
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简介:
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12集教学机构的美国电视连续剧的遗产。主持人约翰拉格介绍国家公园系统,专注于黄石国家公园,大峡谷,梅萨维德国家公园。礼物历史栩栩如生描绘西奥多·罗斯福、约翰•巴勒斯和约翰韦斯利·鲍威尔。检查阿纳萨奇人印度文化。
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日期:
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1974年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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集13从面包和蝴蝶,nine-to-twelve-year-olds职业发展的一个项目。基于教育工作者和广播公司两年的计划,该项目包括15分钟的彩色电视节目,一个全面的课程指南,和在职教师的项目,和国际项目,车间材料。面包和蝴蝶创建教学电视机构的监督下,通过资源组成的一个财团34教育与援助埃克森公司和广播机构。
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日期:
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1961年
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简介:
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每年有一千五百万家庭的举动——其中四分之三仅仅改变地址在同一个县。他们移动,因为他们想要一个更好的居住地;他们不仅需要房屋或商店或学校也警察、消防、卫生、和许多其他的服务只能由社区提供。有越来越多的人,越来越多的家庭移动是什么,毕竟,只有数量有限的土地。这片土地必须明智地使用:规划工程师,类似于召集的全国各地的社区,描述了一个社会必须处理的问题在几年后,当人口增加四倍,提到的一些步骤提供未来的规划和发展。最重要的是程序阻止和逆转的趋势一些地区变成贫民窟;程序包括一个简短的提纲的联邦城市再开发计划,并请求观众采取更积极的兴趣。