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日期:
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1955年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第三小组的成员在讨论“我们想要的世界,”谈到美国人如何接受批评,然后分支评论西方的政策在亚洲和西欧。美国在东南亚的经济援助的问题检查,有一个活泼互让北大西洋公约组织的真正目的——它是一个纯粹的防守联盟还是计划只是为了共产主义作斗争
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日期:
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1955年
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简介:
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1955年
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主要贡献:
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看到其他贡献者
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简介:
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1955年
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简介:
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1978年
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主要贡献:
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Fotomat
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简介:
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两个男人走在城里拍照的小丑,溜冰,新婚夫妇。一名男子被怀疑,认为所有这些摄影“东西”太复杂而另一个人解释了Fotomat了摄影和方便的访问。
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日期:
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1962年
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简介:
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讨论未来的地区,现在阿贡国家实验室的科学家们的兴趣。表明问题仍然需要解决有关辐射的影响,和平利用辐射,辐射的危害。
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日期:
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1969年
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主要贡献:
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执行董事约翰•比尔德喷泉,罗伯特•凯泽加里·c·Bergland拉里·诺瓦克
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简介:
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显示了喷泉,位于纽约市的“地狱厨房”一节,重建患者从心理机构功能返回的公民。解释说,房子是非住宅和大多数的人都没有工作。记录喷泉的房子如何帮助人们找到住房,提供职业培训,安排工作与附近的企业,提供社区服务的房子本身。包括病人和医护人员之间的会议在房子和工作的地方。
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日期:
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1960年
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简介:
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比较家庭生活在法国、日本、印度和加拿大。每个家庭治疗和如何关心一个岁的婴儿。母子关系,喂食和洗澡的孩子。人类学家玛格丽特·米德讨论孩子的教育如何导致独特的民族特色。
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日期:
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1959年
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简介:
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季节的变化描述的森林的动物做这些时期。Bash告诉每个动物如何生活在四季。她唱“周六晚上,”。兔”和“狐狸”。
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日期:
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1961年
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简介:
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比较四个小学教师的日常活动从日本、波兰、波多黎各、和加拿大。提出了关于每个老师的人格,教室技术,设备使用在教室里,师生关系、工资、家庭生活、社区的地位,在每一个国家教育的重要性。教育之间的序列,讨论相关问题由蒙特利尔进行老师,Glenna里德;多伦多教授约翰·r·斯利;和电影的producer-commentator戈登Burwash。