网。创建:使用网络分析支持数字人文大历史上教室
约书亚丹麦
这是一个渴望奖:使用网络分析来支持数字人文大历史上教室学习。这是一个创新的网络分析方法,将多用户同时预测网络数据和实时可视化进入大学历史课堂教学和学习的支持。网络工具叫做净。创建和它将提供一个容易使用的界面和课程材料而设计的成功实现在一个讲座教室。网。创建支持协作生成数据的方法解释证据来自多个历史文本,然后使用网络分析来理解历史交互的复杂性。网。创造也将提供实用的指导教师如何在各种学科具有类似复杂的交互能够适应网络可视化和分析技能,通常茎的重点学科,支持学生参与学习人文社会科学。
网络分析是一种越来越受欢迎的和强大的计算工具的大型数据集的分析。数字历史学家使用这些工具来表示和分析历史背景,因为他们支持学者看广泛的人们之间的联系,地点和事件。虽然人文学科教师都乐观地认为这些功能还提供了独特的机会,支持学生在学习历史,可用工具不支持容易融入人文教室,还有没有经验或理论支持,这可能是如何有效地完成。作为这种集成的一部分,网络。创建旨在支持新手历史学习者认识到如何建立在历史实践论证,而不是单一的权威账户搭建学生创建和精炼的可视化历史全集,允许他们看到这些丰富的上下文,然后挑战他们使用这些可视化开发和保护的历史观点。分析探讨。创建工具和课程活动有助于学生的历史实践和学生的理解网络分析方法,以及这些网络分析实践是否导致新的历史学习,记忆,和理解。网络的设计。创建的目的是支持学生在广泛的环境中从事具有挑战性的历史实践,在欣赏这些实践是如何基于构造参数从过去使用的证据。这些方法推广以外的200名学生最初的试点学生通过全国免费工具,和跨学科通过一个简单的定制过程。 Net.Create and the associated curriculum also provide a unique opportunity to teach students to use humanities classrooms to learn cutting-edge digital approaches to scholarship which can apply across disciplinary boundaries.