每年,教务长的本科生研究奖和创造性活动是印第安纳大学授予五个特殊学生。雷竞技官方网站下载这些学生是奖励杰出的工作在各自领域。该奖项类别包括创造性艺术,社会和应用科学,自然科学和数学科学、专业调查,人文。
教务长的奖项是春天的宣布和接受者接收证书来纪念他们的成就。这些非凡的研究生都分配到一个单位教师导师和许多人发现这些导师在他们的成功中发挥关键作用。赢家的教师导师获得授权由教务长办公室的基金未来的研究项目。
艾丽西亚哈蒙:创作和表演艺术
艾丽西亚哈蒙是跨部门的高级专业社会学,非洲裔美国人和非洲散居侨民的研究。她在西班牙也小,心理学,和创意写作。创意作品,她已经获得了来自一个短篇小说的第一章题为“裸”和她即将到来的小说我的身体还记得你。
哈蒙novel-in-progress探索家庭如何浏览他们的创伤,梦想,发展中性敌对冲突的空间。主要角色定义了什么是她真实的自我作为一个黑人女性当很多人已经试图为她决定。“在小说里,我处理一系列的个人经历和社会问题包括性创伤和探索,阶级歧视,尊重政治、困难的家庭关系,和家庭如何定义爱情,”哈蒙说。哈蒙的著作都大量地吸收了她所学到的在她的荣誉论文,体面、暴力、性和自我:黑人妇女在黑人权力运动的重新定义,哈蒙探索黑人女性self-conceptualizations进化的地方。“我旨在更好地了解黑人女性的亲密和政治生活在小说中通过他们的历史和个人的法度,电影、传记和自传,”她说。
哈蒙的导师,玛丽亚·e·汉密尔顿Abegunde,博士是国际单位的毕业生指导中心的创始董事和教员的非洲裔美国人和非洲散居侨民的研究。哈蒙首次引入通过她的一个国际单位Abegunde博士课程,内存、创伤和从事非洲散居侨民。博士Abegunde成了她的论文导师。”她鼓励我学习黑人女性和我们生活的许多十字路口我之前没有,”哈蒙说,“通过与她的工作,我开始了解我自己,我的目标,我的创意和学术潜力的方式我不明白。我经历了很多当我第一次见到她时,我真的觉得我会是一个不同的人走不同的创意和学术路径没有她帮助愈合和生长。”
哈蒙理解写作的世界的极端的竞争力,但仍决心继续她的创意之旅。鼓励Abegunde博士,其他IU教授和她的父亲让她走了。”提名,更不用说,我喜欢做的工作是如此令人兴奋和验证,”哈蒙说,“虽然我努力自我激励和自律,这意味着这么多别人支持我。“哈蒙计划完成她的小说这可能,继续完全致力于写作。她已经安排了一个空档年毕业后编辑她的小说并可能寻求在国外教学和写作的机会。她未来的学术计划申请美术硕士学位,研究生课程感兴趣的学生学习视觉和表演艺术,设计、创意写作。
悉尼·亚当斯:社会和应用科学
悉尼·亚当斯是一位高级主修心理学朝着一个证书在流行病学临床心理科学和未成年人。她是一个大学生助理IU的布莱恩·D 'Onofrio发育精神病实验室的博士学位。在过去的一年里,亚当斯奉献她的大部分时间在实验室荣誉论文项目,她对精神卫生不公平现象和障碍的治疗。特别是,种族差异多动症青少年诊断和治疗模式。“我希望我的研究将有助于更好地描述模式治疗ADHD在少数民族的成员,”亚当斯说。
亚当斯指出协助博士D 'Onofrio作为最具革命性的经历之一IU的职业。“当我加入实验室,我获得一个整体的网络其他学生和科学家,否则我从未见过,”她说,“另外,访问从D 'Onofrio博士自己细心的指导。”亚当斯在实验室里,了解了不同类型的研究包括社会心理学、神经科学和心理健康政策。
她说,赢得教务长的奖,她的工作是一个“巨大的荣誉。“明年,亚当斯计划工作,学士学位阶段后的研究助理,她将继续奉行利益在临床心理学和精神病学。进一步的她希望读研并取得临床心理学博士学位或公共卫生硕士学位。“我感兴趣的很多不同的科学领域,”亚当斯说,“但我想我的终极目标是行为研究中心的需求和生活经验精神病患者,尽我所能促进心理健康权益。”
梅根·朗格弗德:人文
梅根·朗格弗德是一位高级学习中等社会研究教育和教育政策。教务长的奖项反映了非凡的工作她已经为她做一个学期内顶石项目,她结合三种激情:社会公正、社区服务和儿童文学。“我的项目调查的现代性描写土著社区的儿童文学随着时间的推移和功能两个主要组件:一个网站,作为开放教育资源(在)我的研究和社会正义读书俱乐部的活动,”朗格弗德说。
兰福德IU教员的导师,教育图书馆员,克里斯蒂娜·琼斯,以多种方式支持朗格弗德在她的研究。“这个项目只是不能没有她的建议和指导,”朗格弗德说:“克里斯蒂娜帮我找到土著儿童文学和把我介绍给本土学者的工作。”琼斯扮演重要角色在读书俱乐部兰福德顶石项目的重要组成部分,她与朗格弗德密切合作和协调的读者和主持人的讨论活动。
",我真的感到很荣幸获得承认和我想表达我最深的谢意(考虑教务长办公室的)我的研究,”朗格弗德说。朗格弗德目前参与单位为教师教育学院的全球网关项目世界各地的职前教师被安置在学校完成他们的学生的教学经验。她一直放置在一个中学在都柏林,并将教学十周。在5月底她回到美国后,她终于能够满足她的一生的梦想是成为一名老师。
洛根Geyman:自然科学和数学
洛根Geyman分子生命科学专业大四学生。他已经收到了教务长的奖特别在朱莉娅·范·凯索博士的生物学实验室工作。“我现在在实验室项目涉及建立一个CRISPR干扰系统在我们的模型中使用细菌,”Geyman说,“这个系统允许我们进行菌株更快速的时间框架。”这个更大的元素的控制允许Geyman和他的实验室成员描述细菌是如何交流在他们的发展阶段,以前不可能准确地评估。
范·凯塞尔博士Geyman认为他的导师,在他的工作作为一个工具本科研究员。”博士。范·凯塞尔已经无比机智在调整她的指导风格适合我的发展需要作为一名学生,”他说。Geyman赞赏她的能力转变实践与不干涉实验室工作,感谢她的不断的鼓励和指导。”她一直推我最好的科学家我可以同时也鼓励增长外的实验室。”
这是令人难以置信的得到这个荣誉,“Geyman教务长奖的说,“研究的目标是推动人类知识的边缘和沟通你会发现在你探索。这个奖项感觉证据表明我已经至少部分成功,这是一个非常有益的经验。“从明年开始,Geyman计划开始他的博士的旅程在国际单位。他的目标是一天用学位来成为一个教授和研究员为了追求他的激情的研究和指导。
伊丽莎白·麦卡沃伊:专业的调查
IU高级伊丽莎白·麦卡沃伊是一个高级追求法律和公共政策的公共事务学士,以及艺术的哲学/政治科学学士。她一直工作杰出IU教授克里斯汀•Grønbjerg博士的指导下。Grønbjerg博士的研究侧重于非营利组织资金关系和美国的福利制度。
麦卡沃伊已经获得了她的研究在印第安纳州非营利组织项目。她开始工作在这个项目作为一个新生通过CEW&T新兴学者研究经验本科女性。“在过去的四年中,我一直在印第安纳州咨询委员会的分析数据间的关系,收集信息在当前的问题上影响地方政府在印第安纳州,”麦卡沃伊说。她已经与五报告重点分析调查有关非营利组织的问题。
”[博士。Grønbjerg]增强我的研究经验,允许我带领我的研究和帮助当我需要帮助时,”麦卡沃伊说,“这让我独立思考和工作,这样我就可以学习如何创建一个报告从开始到结束。”麦卡沃伊说她感谢Grønbjerg博士的细心的领导和勤奋与回答问题尽管时差从她的导师在丹麦的国际配售。
“我为我的工作感到非常荣幸庆祝,尤其是与我的出色的导师,我永远感激谁,”麦卡沃伊说,“最好的教务长的奖是它的重要作用的认识,导师在形成和发展的学生。“她的春天毕业后计划包括工作直到她决定如果她想攻读硕士学位或博士学位。麦卡沃伊也对政治感兴趣,所以她正在寻找数据分析师位置或政党活动。
了解更多关于教务长的奖项,看到过去的获奖者,访问:https://provost.indiana.edu/about/award-recipients.html