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1992年
教学技术机构
第六集的子系列的“基本要素”项目每个孩子都能成功。成功学生在教室里开始自上而下的承诺,明确任务强调学术成就的重要性。这个程序演示了如何一次全校性的使命statement-monitored确保实施和加强公众认可的学生和教师例证去促进一个有利于学习的环境。
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