人才
部分
- 1。1段(00:26)
- 2。2段(00:42)
- 3所示。3段(01:02)
- 4所示。4段(00:42)
- 5。5段(00:34)
- 6。6段(00:18)
- 7所示。7段(00:28)
- 8。8段(00:42)
- 9。9段(00:31)
- 10。10段(00:24)
- 11。段11日(今日)
- 12。12段(00:24)
- 13。13段(00:31)
- 14。14段(00:28)
- 15。15段(00:25)
- 16。16段(00:25)
- 17所示。17段(00:43)
- 18岁。18段(00:39)
- 19所示。19段(00:36)
- 20.20段(00:59)
- 21。21段(00:41)
- 22。22段(00:36)
- 23。段23 (00:55)
- 24。24段(00:27)
- 25。段25 (00:39)
- 26岁。段26 (00:30)
- 27。段27 (00:27)
- 28。段28 (00:28)
- 29。29段(00:14)
- 30.段30 (00:55)
- 31日。31段(00:27)
- 32。32段(00:27)
- 33。段33 (01:38)
- 34。34段(00:30)
- 35。35段(00:58)
- 36。36段(00:48)
- 37岁。段37 (00:47)
- 38。段38 (00:36)
- 39岁。39段(00:53)
- 40。段40 (01:28)
- 41岁。41段(00:16)
- 42。42段(00:32)
- 43。43段(00:35)
- 44岁。44段(00:14)
- 45岁。段45 (00:24)
- 1。1段(01:29)
- 2。2段(00:41)
- 3所示。3段(00:20)
- 4所示。4段(01:14)
- 5。5段(00:45)
- 6。6段(00:25)
- 7所示。7段(00:55)
- 8。8段(00:36)
- 9。9段(00:34)
- 10。10段(01:18)
- 11。11段(00:34)
- 12。12段(00:38)
- 13。13段(00:42)
- 14。14段(00:23)
- 15。15段(00:23)
- 16。16段(01:34)
- 17所示。17段(00:47)
- 18岁。18段(02:58)
- 19所示。19段(02:52)
- 20.20段(01:40)
- 21。21段(01:48)
- 22。22段(01:14)
- 23。段23 (01:21)
- 24。24段(02:31)
- 日期
-
1964年
- 总结
-
霍夫尔先生认为,男人在他身边工作在旧金山码头码头工人与人才“奢侈。他指出,“天才并不罕见,它是浪费;和工人的人才是一种常识的实用性。只要存在这个天赋在工人中,他们做他们的工作没有“大惊小怪”,他认为世界上的不发达国家的特征。然后,Hoffer先生提出了一个问题关于我们历史上的力量带来创造性的时期——突然开始的时间和结束一样突然。他引用的例子,“洞穴绘画的时期,”“伯里克利时代”,“文艺复兴时期的佛罗伦萨,”和“新英格兰的开花,”霍夫尔先生认为,并不是因为有更多的人才期间(“佛罗伦萨的艺术家,”他指出,“都是店主的儿子,和裁缝。”),而是别人力量,存在于每一段历史都在工作,这些力量释放了人才。
- 贡献者
-
Eric Hoffer;詹姆斯的一天;威妮弗蕾德墨菲;伯尼Stoffer;kq,旧金山
- 出版商
-
全国教育电视;雷竞技官方网站下载印第安纳大学视听中心
- 类型
-
教育;面试
- 主题
-
哲学
- 集合
-
全国教育电视
- 单位
-
IUL移动图像存档
- 语言
-
英语
- 权利声明
- 没有版权——美国
- 其他标识符
-
其他:GR00466462;MDPI条形码:40000003113984;MDPI条形码:40000003113992
访问限制
这个项目是由:访问公众。