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日期:
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1957年
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简介:
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使用演示说明科学家到达事实。解释如何以及为什么科学家们经常给人的印象是确定的宇宙的知识。讨论了数值声明的重要性在科学和物理定律是如何得到的。菲利普LeCorbeiller博士,哈佛大学应用物理学教授。
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日期:
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1957年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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播出了从1954年到1958年,这个系列是建立在一年一度的纽约先驱论坛报》世界青年论坛,哪些主机约30来自世界各地的外国高中生在美国。世界青年论坛功能的高中学生讨论问题关注美国和全世界。讨论由海伦太太主持Hiet沃勒,世界青年论坛主任最大的鼓励自由表达。在这个程序中从1957年开始,学生来自巴西、芬兰、日本、约旦和新加坡讨论青少年的普遍误解的问题。虽然他们有分歧问题的严重性,他们表明,误解父母和青少年之间确实存在在他们的国家。
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日期:
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1955年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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播出了从1954年到1958年,这个系列是建立在一年一度的纽约先驱论坛报》世界青年论坛,哪些主机约30来自世界各地的外国高中生在美国。世界青年论坛功能的高中学生讨论问题关注美国和全世界。讨论由海伦太太主持Hiet沃勒,世界青年论坛主任最大的鼓励自由表达。这个项目从1955年开始,学生来自巴基斯坦、越南、韩国、尼日利亚和南非讨论文化差异和相似之处他们的国家和美国。当代中学生可能不得不违抗父母为了推动新的理想,虽然不同意父母是一件困难的事情。学生小组成员指出,他们不得不适应更多的变化在过去的十七年比我们的祖先在过去的700年。
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日期:
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1959年
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简介:
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先驱论坛报》青年论坛小组成员讨论男人和女人之间的关系在世界的各个部分,学生来自菲律宾、日本、芬兰、和锡兰辩论:是“美国化”对女性的影响在亚洲,非洲和欧洲吗?谁应该是一家之主?可以捍卫一夫多妻制吗?妻子的角色是什么?可能不同的家庭关系是有效的在世界不同的地方吗?女性应该在外工作吗?参与者:埃德加Gimotes、菲律宾;Yukiki Tamakami、日本;Kaarina Honkapohja、芬兰;p . Tissa Milroy费尔南多,锡兰。
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日期:
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1957年
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简介:
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指出并讨论获得的值创建的过程。邀请观众画一个静物,显示5各媒体艺术学生创造性地工作。
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日期:
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1956年
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简介:
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建议的方法开始在艺术和强调利用过去的经验的重要性。显示建议学生产生视觉符号的抽象概念提出了口头。鼓励观众行使各自拥有的创造力。霍夫斯特拉大学和WOR-TV显像管。
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日期:
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1976年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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集5教学机构的电视连续剧衡量指标。
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日期:
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1976年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第六集教学机构的电视连续剧衡量指标。
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日期:
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1976年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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7集教学机构的电视连续剧衡量指标。
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日期:
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1958年
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简介:
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概述了阿根廷的历史,论述了政治和经济气候,与未来的前景。强调阿根廷的问题和可能性。显示图片的土地和人民。(WTTW)录像。