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日期:
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1957年
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简介:
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讨论了影响太阳的太空旅行。描述了超过百分之九十的星际旅行将在太阳的引力场,只有一小部分的旅程将会接近行星的万有引力支配。显示太阳能日珥和耀斑,讨论对我们的影响。(新墨西哥州大学a &硕士)
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日期:
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1977年
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主要贡献:
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《星期日泰晤士报》
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简介:
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英国报纸《星期日泰晤士报》的广告中,居民养老设施的游客离开后开始聚会和跳舞。提交的克莱奥奖国际范畴。
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日期:
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1944年
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主要贡献:
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美国。教育办公室。视觉辅助,美国。联邦安全局,轻快帆船电影公司。
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简介:
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叙述问道,和回答的问题:“一个人需要什么,外面的经验,一个好的领导者吗?”Experienced supervisors discuss the qualities of good leadership with dramatized workplace scenes to illustrate. A machine operator promoted to group leader undergoes a change in personality with his newly gained status, causing resentment by his displays of authority. Shows that "a real leader never hesitates to praise a man for a job well done."
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日期:
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1958年
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简介:
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Fignewton青蛙(傀儡)和多拉(人)告诉“惊喜派对”的故事用挖空的感觉。在故事中,鲜花举办一个惊喜派对,他们和所有的客人(其他花草)将惊讶拍照的一个家庭,因为他们都是相关的。教花和植物的名字。朵拉和Fignewton建议花的书可以在图书馆找到。
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日期:
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1959年
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简介:
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使用水下摄影显示鱼和其他海洋动物是如何适应在不同环境中移动。说明体型和翅片类型有所不同。包括场景的大金枪鱼,猎犬鱼,护士鲨鱼,海豚,海龟,葡萄牙man-o战争,天使鱼等等。
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日期:
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未知的未知/
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主要贡献:
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爱德华Feil作品
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简介:
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1959年
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简介:
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告诉日本传说雪松树在奈良站在殿前,日本。树是一个古老的地方和悲伤的母亲发现她成长的儿子被冲走了鹰,同时他还是一个婴儿。说明了使用日本毛笔画技术的故事。显示了如何画鹰。
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日期:
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1983年
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主要贡献:
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教育电视机构
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简介:
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集2跨文化教学机构的电视连续剧。考察了社会和文化的塔拉乌马拉人印度人在吉娃娃,墨西哥。显示他们的隔离山山峦和峡谷使他们自给自足,同时导致他们文化的稳定性。由约翰·罗宾斯。生产的威斯康辛州教育电视台和正面形象作品教学电视机构,公司,与学院的研究,教学和教育系统。
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日期:
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1958年
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简介:
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探讨了人格和交流之间的关系。解释人类行为的自我概念。定义了自我和显示它如何不同于自我概念。说明了自我概念的方式控制消息的接受或拒绝。强调non-evaluative倾听的重要性。
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日期:
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1983年
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主要贡献:
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教学技术机构
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简介:
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第三集系列教学技术机构的你,我,和技术。描述了幽默的结果将会发生什么如果晶体管,真空管,托马斯·爱迪生,轮子,石油,工业和农业革命被带走。观众看到对各种东西的工作原理了解时代的第一个工匠与今天的技术对他们的生活的影响。