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日期:
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未知的未知/
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主要贡献:
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未知的
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简介:
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日期:
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1988年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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14集的机构与保罗Ringler教学技术系列图。表明眼水平影响反射的方式出现,光源的类型和方向如何影响阴影,反射和阴影绘图时,仔细观察有助于不规则形状的对象和数据。
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1960年
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探讨了目前的政党体制的批评和评价提出更改。指出选举制度的变化,任何一方所必需的改革。表明,任何改革都将依赖于更大的公众参与各方,依次建立少党内改革的必要性。密歇根大学电视显像管。
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1958年
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使用演示解释光折射的原理。说明penicle的水和一个放大镜。显示了一个错觉,告诉它如何发生。(WCET)录像。
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1982年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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14集的数据,一系列28-part数学四年级的学生。每一集介绍涉及数学概念,现实生活中,有时是困难的。通常一个孩子被成功不出来的问题,但经验证明了最好的老师。倾覆的信息在每个项目都是一个动画序列。下面的这些漫画提供预览真人序列。它的内容数据是由31个国家和省级教育机构的一个财团。管理项目是艾德·科恩和拉里Walcoff末。个人项目是由拉里木材产品在拉斯维加斯KLVX(设施),伊利诺斯州教育委员会,新泽西网(NJN) KLCS在洛杉矶,马里兰教育电视和南卡罗来纳ETV。
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日期:
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1957年
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简介:
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提出了一种利用人的自由的讨论。告诉如何最好的利用带来自由和调整之间的愿望和需求。小组成员包括弗洛姆博士、精神分析学家,芭芭拉·沃德,经济学家和作家,休斯顿史密斯博士和主机。(KETC)录像。
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1960年
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简介:
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休斯顿史密斯采访埃莉诺·罗斯福夫人在纽约,在剑桥,麻省理工学院的博士和沃尔特·罗斯托夫人,在我们与西方盟国的关系。他们是一个资产或一个尴尬吗?是它应有的联盟;如果没有,为什么不呢,,可能会做些什么来改善它吗?
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日期:
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1984年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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集5教学机构的电视连续剧看你的语言。使用外接叙事和戏剧性的情节来教授新词汇和单词分析技能。在这节课中卡尔的华丽的赞美没有魅力多丽丝。之后,卡尔用浅显的英语,他们成为朋友。
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1983年
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主要贡献:
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教育电视机构
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集6跨文化教学机构的电视连续剧。探讨了特别的地方宗教文化的日本,塔拉乌马拉人,Baoule”。由约翰·罗宾斯。生产的威斯康辛州教育电视台和正面形象作品教学电视机构,公司,与学院的研究,教学和教育系统。
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1959年
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简介:
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解释了一个孩子学习伦理和精神价值。讨论的过程孩子发展成熟的对上帝的理解。回答问题的告诉谎言,偷窃、使用上帝惩罚的概念,和一个孩子是否应该去教堂,如果他的父母不。(KECT)录像。