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日期:
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1959年
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简介:
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描述如何自然的交通法规要求服从。解释等自然力量的工作摩擦,离心力,动量,力的影响,和重力。(辛辛那提公立学校和WCET)录像。
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日期:
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1957年
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简介:
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使用演示的对象来解释实验帮助理解自然。讨论了伽利略和牛顿的工作。说明了科学的基本法律是如何到达通过实验室实验。科学家的工作涉及现代科技和一个变化的世界。特性杰拉尔德•霍尔顿博士,哈佛大学的物理学教授。(WGBH-TV)录像。
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日期:
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1979年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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60集27的动动脑筋,一系列程序来帮助学生在五、六年级时,成为独立的学习者和解决问题通过加强他们的推理能力和审查和加强他们的语言艺术、数学和学习技巧。系列分为13个主题:寻找替代,估计和近似,给予和获得意义,收集信息,发现模式,推广,序列和调度,使用标准,重塑信息,判断信息,有效地沟通和解决问题。
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日期:
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1959年
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简介:
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约翰·w·多兹博士读英语诗歌中的说明各种方法的本质。包括莎士比亚的诗歌、济慈、雪莱,阿诺德,柯勒律治,褐变和梅斯菲尔德。kq显像管。
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日期:
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1959年
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简介:
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约翰·w·多兹博士继续对文学本质的探索。包括阅读这说明自然的宗教和哲学意义。利用布莱克的诗歌和散文,华兹华斯,梭罗,洛厄尔,麦克列许。kq显像管。
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日期:
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1961年
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简介:
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访问的国家纪念碑峡谷de秋儿在亚利桑那州。描述了纳瓦霍印第安人生活在峡谷的生活。显示了早期印度悬崖峭壁的古代遗迹。告诉印度人如何农场,养羊,厨师,并建立自己的家园。结尾的场景一个贸易站和印度马术竞技会。(KETC)
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日期:
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19 uu
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主要贡献:
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Dapena,耶稣
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日期:
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1959年
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简介:
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讨论明星分组、双重和多重的恒星和星系和球状星团。描述的大小和组成的星系,我们的太阳系是一个部分。使用图表、模型和照片展示和解释分布、大小、形状和其他星系的星团、星云,和宇宙尘埃云。包括一个有关恒星形成理论的简要说明。美国Museum-Hayden天文馆的詹姆斯·s·皮克林特性。
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日期:
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1959年
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简介:
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在这个程序中,赖特和犯罪学家约瑟夫·d·洛曼审查拖我们的刑罚制度发展的历史进程,从19世纪,暴乱和政治公开后经常改变。电影场景回顾监狱管理局的浪费和有害的做法源于公众的冷漠。一个犯人提出他的观点缺乏进展和需要改变。最后,赖特和洛曼指出,暴力动荡不得刺激进步的方式;刑罚制度是社会结构的一部分,公众必须意识到适当的程序。
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日期:
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1964年
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主要贡献:
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啃老
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简介:
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啃老的广告乳液染发剂时,一个女人在一个理发店跳出她的座位,舞蹈就像一个旋律理发师用一个超大号的剃须刀剃她移动。一个画面以外的男性叙述者描述产品如何补救措施问题与锋利的碎秸离开皮肤柔软,这个女人舞蹈在一个池塘和一个设置的理发师波兰人锋利的树枝发芽。提交的克莱奥奖。