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日期:
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1992年
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主要贡献:
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教学技术机构
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简介:
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集5只是对我来说,一个项目,旨在帮助教师和家长帮助孩子处理毒品和酒精使用的同行压力。
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日期:
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1992年
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主要贡献:
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教学技术机构
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简介:
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集5只是对我来说,一个项目,旨在帮助教师和家长帮助孩子处理毒品和酒精使用的同行压力。
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日期:
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1982年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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Readit的第4集。主持人约翰罗宾斯介绍了故事,露丝斯泰尔斯甘尼特关于一个小男孩跑了,比野生动物拯救龙。
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日期:
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未知的未知/
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主要贡献:
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未知的
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简介:
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日期:
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1983年
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主要贡献:
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爱德华Feil作品
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简介:
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日期:
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1975年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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12集的系列自我整合,15-program电视/电影系列。自我整合的目的是促进课堂讨论的关键问题和早期青春期的问题。它旨在帮助11至13岁孩子应对物理,社会和情感他们正在经历的变化。自注册成立的管理下教学电视机构的资源组成的一个财团42个国家和省级教育和广播机构,埃克森美孚公司的额外援助。
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日期:
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1956年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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坦率和真诚,青年代表描述他们最初的美国和美国的生活方式。他们提供意见形成之前到达这个国家的论坛。意大利代表批评美国的“读者文摘”的思想和马来女孩说她失望看到任何鲜花和绿树、鸟类和她的不适在一月寒冷。利用他的知识的美国士兵驻扎在他的国家,朝鲜描述了他对美国的印象。虽然这个项目没有的速度和自发性系列的其余部分,学生们提供一些渗透批评美国的风俗习惯。
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日期:
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1945年
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主要贡献:
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美国。战争的金融部门
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简介:
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作为一个真实的消息从日本人对美国人来说,这部电影实际上是一个假新闻旨在对抗任何观点美国常看电影的人可能有关于日本是一个倒退的国家。这部电影使用了一个美国白人在日本yellowface叙述者描述了现代,日本技术能够承受美国军队的攻击。使用从日本拍摄故事片和纪录片,包括从1937年德国短序列/日本合作生产“武士”的女儿在一次简短的剪辑与女演员原节子。战争电影结尾请求购买美国债券。
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日期:
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1982年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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Readit的第2集。主持人约翰罗宾斯介绍两个故事由阿尔弗雷德舞台布景升降机关于一个小男孩和他的机器人朋友。在第一个故事中,男孩要求机器人为他十出生,所以他会玩的人。在第二个故事,男孩发现星际旅行并非没有危险。旨在鼓励学生读的书。
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日期:
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1963年
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主要贡献:
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朗万
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简介:
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