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日期:
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1957年
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简介:
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解释了学习是意义的辅助材料。指出如何押韵、节奏和象征意义是学习艾滋病。进行一个实验显示意义学习的关系。(WGBH-TV)录像。
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日期:
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1979年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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60集10动动脑筋,一系列程序来帮助学生在五、六年级时,成为独立的学习者和解决问题通过加强他们的推理能力和审查和加强他们的语言艺术、数学和学习技巧。系列分为13个主题:寻找替代,估计和近似,给予和获得意义,收集信息,发现模式,推广,序列和调度,使用标准,重塑信息,判断信息,有效地沟通和解决问题。
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日期:
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1984年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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25课的数学工作,一个项目机构的教学技术,旨在加强和补充现有的五年级数学教学。每一个28 15分钟节目强调的应用数学技能和解决问题的策略。我特性戏剧性的小品文涉及五年级学生解决数学问题,与日常生活和纪录片插图使用数学作为一个正常的人的一部分,他们的职业。
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日期:
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1984年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第一课的数学工作,一个项目机构的教学技术,旨在加强和补充现有的五年级数学教学。每一个28 15分钟节目强调的应用数学技能和解决问题的策略。具有戏剧性的小品文涉及五年级学生解决数学问题,与他们的日常生活和纪录片插图使用数学作为一个正常的人的一部分,他们的职业。
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日期:
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1987年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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集5解决它产生的一系列机构集中在日常数学教学技能的教学技术。在每一集里都会年轻主持人介绍和解读戏剧中,孩子们必须完成现实生活中的数学问题,和纪录片片段显示成年人在工作中应用相同的技能。教具体解决问题的策略。
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日期:
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1984年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第九课的数学工作,一个项目机构的教学技术,旨在加强和补充现有的五年级数学教学。每一个28 15分钟节目强调的应用数学技能和解决问题的策略。我特性戏剧性的小品文涉及五年级学生解决数学问题,与日常生活和纪录片插图使用数学作为一个正常的人的一部分,他们的职业。
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日期:
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1983年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第4集教学机构的电视剧那么采取。所需的项目分组根据像技能启动一个科学调查,收集数据,分析、解读、实验和沟通结果。
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日期:
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1959年
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简介:
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讨论了自然和人工的方法测量时间和距离。解释了时间的三个自然区——天,月和年——来自地球和月球的运动。告诉公民,如何世界时,恒星时计算。使用图表,图表,和照片来展示空间中的距离衡量光的速度和幅度或恒星的亮度。美国Museum-Hayden天文馆的詹姆斯·s·皮克林特性。
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日期:
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1981年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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教训2从数学智慧程序,教数学的实用目的的一种手段。程序显示了数学应用问题解决在日常世界,旨在帮助学生在自己的生活中使用数学技能。洛杉矶的电视名人斯蒂芬妮·爱德华兹程序的主机。在这节课中提出的道路的贵族家庭太贵了。当利昂娜认为高价格没有意义,她被告知道路有三个维度。需要23自卸卡车运走之前泥土碎石可以放下。没有阻止罗伊Singleton接管农场的财产,他认为是他的。不过,贵族先生和夫人想看到原来的行为。他们电话利昂娜似乎是坏消息:的确,南部的边界线是五链“北花岗岩岩石。”Given that information, Leona sets out to calculate the area of the farm. But there's something that doesn't add up–unless Roy Singleton measured from the wrong rock. Sure enough, Leona and her brother Paul scout around and, in the presence of Roy Singleton, find the northernmost granite rock.
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日期:
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1981年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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第一课数学智慧的一个程序,教数学的实用目的的一种手段。程序显示了数学应用问题解决在日常世界,旨在帮助学生在自己的生活中使用数学技能。洛杉矶的电视名人斯蒂芬妮·爱德华兹程序的主机。在这节课中Dallas-type阴谋坑大企业大亨罗伊Singleton和一个年轻的农场家庭,贵族。很长一段时间,单例试图把他们的财产,现在他似乎已经找到了答案。旧的行为设置房地产行“五链从北花岗岩岩石。”Singleton and his surveyors have measured, and decided that the property line should be 100 meters south. Were this to be true, the Noble family would lose their only access road. In confidence, Mr. Noble decides that, if the property line is where Singleton insists, maybe the solution would be to build another access road. Paul and Leona, the youngest of the Nobles, get a trundle wheel to accurately measure how long that road would be. But all along, Singleton is watching them–and plotting.